立定跳远想后摆臂时,上肢在肩关节处做了何种运动?
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发布时间：2022-05-10 00:13
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时间：2023-10-14 14:46
问题1：上下肢不协调，手臂的预摆与身体重心起伏的方向相反
错误动作：蹬伸踝、膝关节，充分展体时，两臂从上向下后摆；或者预摆屈膝重心下移时，两臂经后、前摆至上举，影响了下肢动作的发挥。
原因：学生摆臂方向不明，动作不熟练，身体协调性差，对身体重心的移动与手臂摆动协调配合的作用不清楚。
对策：教师给学生讲清动作要领，让学生注意观察教师和优秀学生的示范，加强学生对动作的理解，同时让学生多练习两臂向前上摆时，两腿自然地做弹性伸一次，两臂于前上方向下做回落后摆时，两腿再自然地弹性屈一次，练习节奏宜慢不宜快。也可以教师喊口令进行练习，如喊1、2时蹬伸踝、膝关节，充分展体，两臂经后、前摆至上举，形成脚前掌着地支撑，稍静止后喊口令3、4，髋、膝关节微屈，两臂从上向下后摆，5、6与1、2重复，7、8与3、4重复，学生听口令由慢到快反复进行练习，然后学生自己喊口令进行练习。
问题2：起跳腾空后双臂向下向后摆
错误动作：在起跳腾空时，学生手臂向下向后摆动，不能很好地提拉身体重心，反而影响跳的远度，出现人往前跳，手往后摆的情况。
原因：学生上下肢不协调。
对策：给学生讲清动作要领，让学生注意观察教师和优秀学生的示范，加强学生对动作的理解。可以让学生练习预备动作后下肢与摆臂动作的配合性练习（原地），当能自然做到向前摆臂发力后，再做双臂向后，腿弯曲，然后发力向前摆臂并跳出的动作，让学生形成向前摆臂发力跳起的动作习惯。然后练习预备动作后下肢与摆臂动作的配合性练习（离地），在起跳时使上肢、躯干、髋、膝、踝成一直线，练习时不要求远度，多进行一些近距离的练习，加强学生对动作的理解，让学生的蹬、伸、摆形成默契。练习过程中教师要反复地督促检查。
问题3：起跳时手臂曲肘摆动，腾空时上摆的高度不够
错误动作：在起跳腾空时，学生手臂屈肘上摆，摆幅不大，肘关节低于肩关节，上肢没有很好地起到带、领、提、拉的动作效果，从而影响跳的远度。
原因：学生摆臂概念不清，身体不协调，动作概念模糊。
对策：给学生讲清动作要领，多练习预备动作后下肢不动的摆臂动作技术练习，如预备动作后下肢不动的摆臂动作技术练习：上肢由上向前摆至前平举，后由前平举向下经体侧摆至后上斜举，然后由后上斜举经体侧摆至前上斜举，最后由前上斜举向下向后摆，养成正确摆臂的习惯。也可以进行下肢与摆臂动作的配合性练习（跳离地）练习，主要是强调由后上斜举经体侧摆至前上斜举时，肘关节要高于肩关节，上肢要有效地制动，在跳起时，要求学生做到使上肢、躯干、髋、膝、踝成一直线。在练习时多进行一些近距离的立定跳远练习，在不要求远度的练习中掌握动作要领。练习过程中教师要反复地督促检查。
问题4：多次或反复摆臂
错误动作：练习时学生会因为习惯动作而做好几次预摆,这样会分解动作的力量,达不到预摆的最佳效果，更会造成“小跳”的犯规动作产生。
原因：动作概念模糊。
对策：多做准备姿势的练习，在教学时教师要不断地进行讲解、示范，帮助学生树立正确的技术概念。让学生了解手经前上摆致最高点同时尽量提踵，稍静止后，快速下蹲，手配合下蹲动作由上经前向下向后摆，上体稍前倾，形成跳起前的动作。练习时教师要让学生明白，双臂从上向下至后进行摆臂，摆臂不求速度而求自然，还要严格要求，使学生认真对待，养成双臂预摆一次的习惯。
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时间：2023-10-14 14:46
