中国首个高等教育教学质量国家标准发布有啥特点？
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发布时间：2022-04-21 17:44
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时间：2023-07-12 04:52
1月30日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况。
近日各论坛纷纷发文传播这个国标的发布消息，但国标其实是一再延迟发表，背后也有多种考量，如是否必要，有何意义和影响，正面的作用是什么，负面的作用是什么，我们应该如何执行，执行中如何保持自身特色，这些都是我们在执行时必须思考的。着应该也是制定者的初衷之一吧。
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准。
“本科教育是高等教育的基础和根本，专业是人才培养的基本单元和基础平台”。在30日举行的新闻发布会上，教育部高等教育司*吴岩介绍，提高高校人才培养能力，必须建立本科教学质量国家标准，实现*以标准来管理、高校以标准来办学、社会以标准来监督，用标准加强引导、加强建设、加强监管。
《国标》的制定有哪些特点？
首次颁布的国标有三大特点：
一是既有“规矩”又有“空间”。
可以把它概括为既有规定动作，又有自选动作，所谓“规定动作”就是对各专业类提出统一要求、保障基本质量。所谓“自选动作”就是为各专业人才培养特色留有足够拓展空间，形象的说就是“保底不封顶”。
二是既有“底线”又有“目标”。
既对各专业类提出教学基本要求，也就是“兜底线、保合格”，同时又对提升质量提出前瞻性要求，也就是“追求卓越”；
三是既有“定性”又有“定量”。
既对各专业类标准提出定性要求，同时注重量化指标，做到可比较、可核查。
中国特色社会主义进入了新时代。中国的高等教育也正在从向别人学到逐渐向创新引领迈进的转变过程，在这个过程中推出这个《标准》，必将会对我国高等教育整体水平的提高产生推动作用，也正在向全世界贡献中国标准、发出中国声音。
“质量为王、标准先行”。实现高等教育内涵式发展，关键是要牢牢抓住提高质量这个“纲”。教育标准建设是提高教育质量的基础工程。
