不分享玩具、不分享心情,这样的孩子该怎么教?
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发布时间：2022-05-09 21:20
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热心网友
时间：2023-07-30 06:23
有很多孩子，无论是在家里还是在幼儿园，都不太喜欢和人分享玩具，也不太愿意和别人分享自己的情感。当别人要玩她的玩具的时候，通常会拒绝别人，不管爸爸妈妈怎么要求，都会拒绝。
他们会霸占好吃的、霸占遥控器，生气了也不和任何人说。长此以往，会让孩子会发生社会退缩和心理问题。因为他们没有在交流和分享中体会到快乐，所以他们会变得特立独行、会不愿意和家人交流。
我们通常意义下的分享，主要指物品的分享和情感的分享。很多孩子都不会物品分享，所以情感的分享就会更弱一些。
在幼儿阶段，懂得分享的孩子，会更好的被同伴的接纳和受到同伴的欢迎，他们更容交到好朋友。但不懂得分享的孩子，长时间一个人玩，不交流，自然会产生心理问题。
因此，我们要让孩子懂得物品的分享，懂得用语言或行动将自己的情绪展示给别人、分享给别人。
在教育孩子会分享之前，我们需要弄清楚孩子为什么不喜欢分享？
首先，一些年龄比较小的孩子，会特别抵触和别人分享。这是因为他们的心理理论水平比较低，不懂得分享和送给别人之前的区别。
第二，一般在溺爱的环境中生长的孩子分享的概念会薄弱一些。因为他们总是以自我为中心，分享两个字在他们的字典中是不存在的。
第三，表达水平比较差的孩子分享能力也较差，尤其是情感分享方面。
第四，性格内向、孤僻的孩子分享意识也较弱。
针对以上四种情况，我们对孩子进行对症下药。
第一种情况：
1.运用孩子对家长的信赖关系，向孩子承诺：如果玩具分享给小朋友，妈妈保证玩具一会就会到你手上的。
2.用交换式分享或轮换式分享引导孩子进行物品的分享。
3.可以用讲故事的方法，通过故事的学习，理解分享的含义。
4.当孩子出现分享行为的时候，我们要鼓励他们
5.在家里设置一定的情景，体验分享的快乐。如邀请小朋友来给孩子过生日，用分享蛋糕、一起玩等方式，让孩子体会到分享的乐趣。
第二种情况：
1.取消孩子在家里的特殊地位，要让孩子知道，家里人的待遇都是一样的没有特权。
2.从爸爸妈妈开始，看孩子示范好吃的、好玩的是如何分享给对方的。
3.溺爱的孩子，要从给家人分享开始，慢慢引导孩子进行分享行为。
第三种情况：
孩子表达水平差不代表情感发育差。家长需要引导和给孩子正确示范情感的表达。可以和孩子分享自己在工作中快乐的事情，当孩子语言表达能力达到一定水平的时候，自然会成为一个爱分享情感的孩子。
第四种情况
性格孤僻的孩子大都不喜欢和家长进行情感上的分享。如果说孩子只是因为表达能力不好，而不分享，那我们大可以不必为此担忧。如果孩子性格孤僻，或者是因为你的心不在焉等行为导致孩子分享时受挫，那就需要家长重视了。引导这类孩子你需要这样做：
首先，我们要蹲下、耐心聆听孩子诉说情感。
其次，当孩子有新的发明、发现的时候，让他带到幼儿园去和小朋友分享，让他感受到分享的快乐。
第三，要用一种鼓励的口吻，让孩子分享心理话。要提出实质性的语言来表扬。
热心网友
时间：2023-07-30 06:23
本来在敲字的我心里一惊，赶紧跑过来，耐心地听他说完前因后果：对方跟他交换了玩具，然后他想换回来，对方不愿意，拿着玩具跑走了。我跟他商量的解决办法是这样的：
第一：对方的玩具扔哪里了，捡回来，等会儿还给人家;
第二：找到这个小朋友，要回属于自己的玩具;
第三：你可以选择继续跟他玩，也可以不跟他玩。
他表示同意了，我的介入，让我顺利执行了前两步，临走的时候他按捺不住，非要打对方，被我拉开了。通过这个事情，我总结出两个问题，也是很多妈妈都会遇到的关于玩具的问题：
1、玩具一定要跟别人分享吗?
不一定。
玩具分三类：自己的，别人的和大家的。我们要尊重孩子的主权意识。对于孩子自己的玩具，分享是好事，但这是你的玩具，你有掌控权，就算交换了，随时也可以拿回来;
至于别人孩子的玩具，人家高兴分享就分享，但是没有必要和你分享;
对大家的玩具(比如兄弟姐妹间共享的、或者公共场合的)，坚决不能独自霸占。
2、如何培养孩子分享玩具的意识呢?
虽然玩具不一定非要分享，但还是需要鼓励孩子学会分享。有两个方法跟孩子讲：一是设定时间，比如一个大家都想要的玩具，定时让每个人玩5分钟，再让给另外的孩子玩，教会孩子等待和耐心;
另一种是互换，也就是上面案例提到的，你希望玩对方的玩具，那么你的玩具也要给对方玩，学会互惠互利在人际交往，但是对方要拿回属于自己的玩具时，必须尽快归还给人家，这是物品归属权的问题。
总之，对待分享玩具也好、抢玩具也罢，父母的态度应该是让孩子感觉到：你是被保护和重视的，抢玩具是不对的，自己的权益要自己维护。
热心网友
时间：2023-07-30 06:24
聪明家长从不*孩子分享玩具、打招呼
