六级作文写一篇关于为什么学生应该被鼓励发展迎接挑战的能力内容该怎...
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发布时间：2024-07-22 07:07
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热心网友
时间：2024-08-14 17:14
分三段论来写：后先写为什么应该鼓励，再写怎么鼓励，最后写学生怎么迎接挑战。
真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下方面：
审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。
审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。
审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。
审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。
审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。
句式丰富：
一篇可读性强的文章，通常能较好体现学生对英语语言结构、词块、句式的运用。因此各类句式的.多元呈现往往可以提升书面表达的成绩。
初中阶段英语写作常用的句式如下：There be…;the more…the more…;It’s adj for sb to do something;I think/believe/suppose…(宾从);It can’t be put into realexperiment.(被动)等。
尤其是复合句的适恰运用对提升文章的层次很有帮助。对大多数同学来说，仿写很重要，在教材和很多的阅读书籍中都蕴含着丰富的好词佳句。
热心网友
时间：2024-08-14 17:14
分三段论来写：后先写为什么应该鼓励，再写怎么鼓励，最后写学生怎么迎接挑战。
真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下方面：
审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。
审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。
审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。
审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。
审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。
句式丰富：
一篇可读性强的文章，通常能较好体现学生对英语语言结构、词块、句式的运用。因此各类句式的.多元呈现往往可以提升书面表达的成绩。
初中阶段英语写作常用的句式如下：There be…;the more…the more…;It’s adj for sb to do something;I think/believe/suppose…(宾从);It can’t be put into realexperiment.(被动)等。
尤其是复合句的适恰运用对提升文章的层次很有帮助。对大多数同学来说，仿写很重要，在教材和很多的阅读书籍中都蕴含着丰富的好词佳句。
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时间：2024-08-14 17:13
分三段论来写：后先写为什么应该鼓励，再写怎么鼓励，最后写学生怎么迎接挑战。
真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下方面：
审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。
审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。
审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。
审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。
审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。
句式丰富：
一篇可读性强的文章，通常能较好体现学生对英语语言结构、词块、句式的运用。因此各类句式的.多元呈现往往可以提升书面表达的成绩。
初中阶段英语写作常用的句式如下：There be…;the more…the more…;It’s adj for sb to do something;I think/believe/suppose…(宾从);It can’t be put into realexperiment.(被动)等。
尤其是复合句的适恰运用对提升文章的层次很有帮助。对大多数同学来说，仿写很重要，在教材和很多的阅读书籍中都蕴含着丰富的好词佳句。
