背诵背诵古文技巧
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发布时间：2024-08-07 03:35
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时间：2024-08-10 16:32
诵读古诗词对学生而言，有着深远的影响。它能帮助他们理解中华文化的博大精深，培养对祖国语言文字的热爱，提升思维、想象力和创新潜力。古典文学的丰富宝藏，许多名家的成就，往往与他们年少时的古诗文背诵息息相关。中学生正值记忆力高峰期，背诵古诗文能丰富词汇，提升审美，锻炼思维等多方面能力，并形成良好的阅读习惯。因此，我们倡导积极背诵古诗文，通过巧妙的方法实现积累的“量”。
如何在有限时间里高效积累呢？关键在于引导学生巧背。我们可以尝试多种方式，如表演背诵。让学生在背诵时加入动作，通过表演加深对诗文的理解，比如低年级学生在背诵《望庐山瀑布》时，通过动作表现瀑布的壮观，这样有助于记忆和理解。另外，据意背诵，按诗的内容分类，如写景、叙事、抒情等，可以帮助学生分门别类，背诵更多内容。
据时背诵，按季节或时令划分，让学生在特定情境中记忆，如春游时背诵春天的诗篇，这样能增强记忆的连贯性。而创设情境背诵，通过音乐、画面等手段，让学生沉浸在诗的氛围中，能激发背诵的兴趣。最后，多种形式综合背诵，如比赛、问答等多种形式结合，既有趣又灵活，能有效调动学生的积极性，避免背诵的单调。
经过这样的训练，学生们在一年的积累中，多数能背诵100首以上的古诗文，积累了丰富的语言素材，实现了“量”的积累。这种多样化的背诵方式，不仅使学习过程变得生动，也极大地丰富了他们的文化生活。
扩展资料
诵是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。它是读书的基本功之一。
