公务员申论答题技巧。考生最发愁这3点!
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发布时间：2024-09-05 18:02
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热心网友
时间：2024-09-28 23:21
2、大作文立意抓不准，论证没文采
3、归纳概括题不会归纳
全篇材料如何阅读？一方面是自己好多年没有认真的去阅读材料了，突然面对大篇幅材料很“鸡冻”。而另一方面源自于没有好的阅读方法，囫囵吞枣式的阅读，只是让自己处于一种似懂非懂的境地。因此，我们要学会阅读方法。其实我们所说的阅读方法也很务实，就是要学会一段一段的读，读完一段就归纳一段的段意，读完一则材料就归纳一下这则材料的意思，读完全篇材料再梳理一下材料的逻辑与主题。这样一来，考生实实在在的掌握了阅读方法，让自己有了方向感，做题难度也降了下来。
作文的立意实际上是非常有技巧的，一是抓主题，二是抓角度。很多考生在抓主题方面是没问题的，有问题的是角度不会选择。建议就是考前先确定好自己到底擅长写政论文还是策论文。一般情况，考生比较擅长写策论文。那么角度相对比较简单，一般是围绕主题，去谈如何做。如此一来学生也听得懂，也知道自己在考场上如何做。在分论点的论证过程中分论点论证要接地气。所谓接地气就是要具体真实可感，不要讲官话、套话、空话，要实实在在地讲真话。而真话也要有技巧的讲出来。
例如：有学员在例证马加爵事件的时候，将马加爵这个人物从出生到长大再到案发被抓做了一个简单的概述，前后花费200多字，最后只用10几个字论证。这样的论证过程既没有文采，也无法充分论证。对于这一问题，我们提倡的是将事件用30字以内说清楚，然后切实深入挖掘事件产生的背景、原因、影响、意义等，实现举例论证充分分析，同时也要学会用一些有文采的句子来表达。这样一来，文章分论点的论证就有内容又有文采，阅卷人看着也舒心。
这是最让考生头疼的一件事情，明明知道归纳概括题简单，却不能抓住其要点，结果就是得分低、没信心。我们提供的方法就是：标志性词汇必须死记硬背下来，然后遇到标志性词汇就圈出来，这样做的方法可以提高大家对标志性词汇的重视程度，以至于后来做题的时候一遇到标志性词汇的时候就自觉地注意到要点。但是抓住要点之后，很多学员有采取完全摘抄的形式，把要点罗列就完事，结果发现要点重合的、无效要点比比皆是。这时候，建议就是严格要求内容加工的方法：同义法、同范围法、同主体法来加工，同时还要大胆提炼加工内容，将自己认为100%是要点的先摆上，然后再将自己认为可能是要点的摆上，这样一来，既抓住必得分，又能兼顾可能得分，学员收效较好，归纳概括的分值越来越高。
热心网友
时间：2024-09-28 23:26
2、大作文立意抓不准，论证没文采
3、归纳概括题不会归纳
全篇材料如何阅读？一方面是自己好多年没有认真的去阅读材料了，突然面对大篇幅材料很“鸡冻”。而另一方面源自于没有好的阅读方法，囫囵吞枣式的阅读，只是让自己处于一种似懂非懂的境地。因此，我们要学会阅读方法。其实我们所说的阅读方法也很务实，就是要学会一段一段的读，读完一段就归纳一段的段意，读完一则材料就归纳一下这则材料的意思，读完全篇材料再梳理一下材料的逻辑与主题。这样一来，考生实实在在的掌握了阅读方法，让自己有了方向感，做题难度也降了下来。
作文的立意实际上是非常有技巧的，一是抓主题，二是抓角度。很多考生在抓主题方面是没问题的，有问题的是角度不会选择。建议就是考前先确定好自己到底擅长写政论文还是策论文。一般情况，考生比较擅长写策论文。那么角度相对比较简单，一般是围绕主题，去谈如何做。如此一来学生也听得懂，也知道自己在考场上如何做。在分论点的论证过程中分论点论证要接地气。所谓接地气就是要具体真实可感，不要讲官话、套话、空话，要实实在在地讲真话。而真话也要有技巧的讲出来。
例如：有学员在例证马加爵事件的时候，将马加爵这个人物从出生到长大再到案发被抓做了一个简单的概述，前后花费200多字，最后只用10几个字论证。这样的论证过程既没有文采，也无法充分论证。对于这一问题，我们提倡的是将事件用30字以内说清楚，然后切实深入挖掘事件产生的背景、原因、影响、意义等，实现举例论证充分分析，同时也要学会用一些有文采的句子来表达。这样一来，文章分论点的论证就有内容又有文采，阅卷人看着也舒心。
这是最让考生头疼的一件事情，明明知道归纳概括题简单，却不能抓住其要点，结果就是得分低、没信心。我们提供的方法就是：标志性词汇必须死记硬背下来，然后遇到标志性词汇就圈出来，这样做的方法可以提高大家对标志性词汇的重视程度，以至于后来做题的时候一遇到标志性词汇的时候就自觉地注意到要点。但是抓住要点之后，很多学员有采取完全摘抄的形式，把要点罗列就完事，结果发现要点重合的、无效要点比比皆是。这时候，建议就是严格要求内容加工的方法：同义法、同范围法、同主体法来加工，同时还要大胆提炼加工内容，将自己认为100%是要点的先摆上，然后再将自己认为可能是要点的摆上，这样一来，既抓住必得分，又能兼顾可能得分，学员收效较好，归纳概括的分值越来越高。
