国民教育和精神文明的全过程包括哪些

富强、民主、文明、和谐是民族复兴的梦想，是长期而伟大的奋斗历程；自由、平等、公正、法治是社会建设的基本理念，是开放互动的建构过程；爱国、敬业、诚信、友善是个体的必备素质，是逐步提升的成长路径。社会主义核心价值观的内在逻辑决定了围绕其设计的课程体系必须整体统一、层次分明。在互联网技术日益普及...

建设和谐文化既是优良传统的继承，也是现代文明的呼唤 和谐作为一种文化理念，是中国传统文化的重要命题与核心精神。儒、道、法、墨等主要思想学派，对和谐思想都有深刻的阐发。儒家提倡“和为贵”、“和而不同”，注重人与人之间的和睦相处。道家则倡导合乎自然，“宽容海涵”，追求人与自然的和谐统一。...

一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有...

精神的体现是多方面的。首先，它表现为人的思维活动。人的思维活动是一种高度复杂的心理过程，包括对问题的思考、分析、判断、推理等。通过思维活动，我们可以认识和理解事物的本质和规律，从而更好地应对各种挑战和问题。其次，精神表现为人的情感和意志。情感是指人对客观事物的态度和体验，包括喜怒哀乐...

（2分）②弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；（2分）③弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国家竞争力的要求（2分）④弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。（2分）重要性：①中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的...

5、上海市学生民族精神教育的总体目标是:将民族精神的弘扬与培育纳入上海市国民教育的全过程,纳入上海市精神文明建设的全过程;以帮助学生树立党的观念、国家观念、人民观念和社会主义观念为目标,根据上海教育的实际,挖掘民族精神的丰富内涵,针对不同年龄段学生身心发展的特点,力争通过若干年的努力,构建以爱国主义为核心,...

产生认同、赢得共鸣的原因所在。人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

没有核心价值观，再丰裕的物质生活也难免让国家社会迷失。中国梦的重要内涵，就是寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。因此，我们要大力弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

教育是培养爱国主义精神的基本途径。弘扬爱国主义精神,必须把爱国主义教育作为永恒主题,使之贯穿国民教育和精神文明建设全过程,深化对爱国主义教育的研究,深化对爱国主义精神的阐释,不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。 充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆...

4、社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。只有分清荣辱，明辨善恶，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。意义：社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜。我们党明确提出建设...