姜夔《扬州慢》教学设计-公开课

发布网友发布时间：2024-09-05 11:02

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热心网友时间：2024-10-05 03:17

在南宋词人姜夔的笔下，扬州城展现出了独特的风貌。今天，我们通过学习他的《扬州慢》，来深入感受这位词人的感情世界。教学分为几个步骤：

首先，正确理解和表达是关键。学生需要自由朗读词作，确保字音准确。接着，通过个人朗读和集体朗读，教师会关注并纠正发音错误，强调规范读法。

其次，理解词意是基础。借助书下注释和工具书，学生们会圈出不理解的地方，然后通过质疑和讨论，共同解析词句。例如，小序中透露了词作的写作背景、缘由和千岩老人的关联。词人进入扬州城后，他的所见所闻引发了哪些思考和情感，也是讨论的重点。

进一步，情感的把握是教学的重点。学生需探讨如何通过词句传达出姜夔的情感，这需要深入解读和情感共鸣。教师会引导学生运用适当的方法，使情感表达更加生动有力。

最后，教学拓展到姜夔眼中的扬州景象与个人情感的结合，这不仅限于课堂，更延伸到对历史与文化的思考。通过这样的教学设计，我们不仅学习了《扬州慢》，也对姜夔的内心世界和扬州这座城市有了更深的认识。