小学阶段儿童掌握逻辑推理规则的主要表现

类别体系化、序列化。“小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现包括（）”是出自于心理咨询师之心理咨询师基础知识通关题库里的一道多选题，选项为演绎推理、归纳推理、类别体系化、序列化，并根据所学心理咨询师之心理咨询师基础知识得知答案为类别体系化、序列化。

③具体运算阶段（7～12岁） 这时儿童有了具体运算能力，出现了“守恒”和“可逆性”。“运算”(operation) 是皮亚杰的智力成长理论的核心概念。所谓运算是指为了某种目的而变换信息的一种特殊的智力程序，而且它是可逆的。但这个时期儿童的运算还不能离开具体事物或形象的帮助。④形式运算阶段（12～15岁...

小学期间，儿童的心理特点主要表现在以下几个方面：认知发展：在这个阶段，儿童的认知能力得到了快速的发展。他们开始能够理解和掌握一些基本的概念和原则，如时间、空间、数量等。他们的记忆力、注意力、思维能力也在逐步提高，能够进行一些简单的逻辑推理和问题解决。社会性发展：小学期间，儿童的社会性发展...

小学阶段，核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。小学独有的数感、量感、符号意识、推理意识、数据意识、模型意识：1、数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。能够在真实情境中理解数的意义，能...

类比推理，该阶段的儿童能很好地进行类比推理，能够理解类比关系。抽象逻辑思维，本阶段儿童能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能对事物做一定的概括 可逆与补偿 反思能力即系统的检验假设的能力，能够系统地概括出解决某一问题的所有可能方法或能进行组合推理 思维的灵活性 形式运算思维逐渐发展。二、埃里克森...

在解决问题的过程中,合情推理用于探索思路,发现结论;演绎推理用于证明结论。在小学阶段,主要学习合情推理,即归纳推理和类比推理。而归纳推理又多表现为不完全归纳推理”。数学推理,是从数和形的角度对事物进行归纳类比、判断、证明的过程,它是数学发现的重要途径,也是帮助学生理解数学抽象性的有效工具。在小学数学教学...

其三思维类型变化的转折年龄,在9-10岁之间,即小学中年级阶段。 2、思维形式的发展。指思维的逻辑形式,发展心理学研究儿童思维形式的发展是为了揭示思维发展的规律性,这里主要谈儿童概括能力的发展,词语概念的发展和推理能力的发展。 (1)概括能力从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。概括水平...

二、语言能力小学生的语言能力在这个阶段的发展非常迅速，在语言学上，这个阶段被称为“语言爆炸期”。他们开始学习阅读和书写，兴趣广泛，好奇心强，具备较强的交流能力，但是还不具备很高的语言分析和表达能力。三、逻辑能力小学生逐渐开始思考抽象概念，能够进行简单的逻辑推理，但是他们的思维仍然受到限...

8 、青春期思维的特点主要表现为( )。(A)能够建立假设和检验假设 (B)思维形式与思维内容分离 (C)能够进行辩证思维 (D)认识到解决问题的方法不止一个 9 、小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在( )。(A)演绎推理 (B)归纳推理 (C)类别体系化 (D)序列化 10 、对于经过系统治疗在康复期中的精神...

小学阶段，核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。1.数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。基础版: 会读会写；进阶版：顺着数倒着数切换自如；进阶能力：10个以内的物体，看一眼能直接...