主题班会活动方案旨在让十四岁的青少年深刻理解青春的珍贵,懂得把握时间,为人生目标奋斗。活动筹备阶段,班干部负责策划,学生们负责收集材料并制作幻灯片。活动分为多个环节,主持人男女交替引导,通过散文朗诵、小品、人物故事等丰富形式,启发同学们对青春的理解和感悟。活动中,同学们分享了对未来的设想,强调了行动与理想的关系,以及珍惜青春和时间的重要性。通过相声和名言分享,强调青春的魅力和时间的力量。班会以诗朗诵和小结结尾,鼓励大家在青春的舞台上谱写出自己的交响乐,为人生目标勇往直前。
班会中,施光南的故事被用来展现如何通过不懈努力实现高目标,提醒学生们青春是充满挑战和机遇的时期,需要有勇气、信心和实际行动。三位昔日同学的经历展示了沉迷网络的后果,以及及时醒悟和改正的重要性。总的来说,这次班会不仅是对青春的赞歌,也是对青少年成长的引导和激励。
班级主题班会活动方案设计模板(精选5篇)
篇一:班级主题班会活动方案 一、班会主题: 放飞梦想 做主青春 二、活动对象: 初一一班全体同学 三、活动地点: 教室 四、活动时间: 五、对象分析: 初一学生刚进校,学习主动性和自觉性都还不够,关键原因在于没有正确地认识自我以及自己所要走的人生路,因此,本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标,以及形成如...
常怀感恩之心主题班会
常怀感恩之心主题班会活动方案:1、活动背景。当前,随着社会的发展和人们生活水平的提高,许多学生从小就习惯了衣食无忧的生活,对于父母的付出和辛劳缺乏感恩意识。因此,通过开展以“常怀感恩之心”为主题的班会活动,旨在培养学生的感恩意识,让他们学会珍惜身边的人和事,懂得回报父母、老师、朋友以及社会。
主题班会设计策划方案
五、班会课前的准备: 1.班主任组织召开班委扩大会,在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。 2.班会班会前的准备小组分工,具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持,节...
主题班会活动方案5篇
主题班会的形式一般包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。 4、寓德于“趣”:主题班会一定要开得生动活泼,切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。通过巧妙地设计主题班会的活动内容,使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育,促进德、智、体全面发展。 四、主题班会效果评价 1、班会原则...
小学主题班会活动策划方案【5篇】
1、组织收集活动方案,游戏方案, 故事 等资料 2、组织准备班会活动中需要用到的音乐,视频、PPT等多媒体资源 3、准备班会活动需要用到物资 4、策划班会现场学生分组方法,教室布置以及各物资的安放 十、活动分工 通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围 ...
小学班会主题活动方案
小学班会主题活动方案1 一、活动目的 班级文化是校园文化的重要组成部分,为了推进学校的“班级文化建设”,打造有健康的主流思想,蓬勃向上的精神风貌,有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体,展现富有个性的班级特色,使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。 二、活动对象 四(2)班 三、活动时间 20年...
主题活动策划
主题活动策划 篇1 一、指导思想 以的讲话精神为指导,结合我校实际情况,集中开展一系列的主题实践活动,锻炼学生努力学习、积极向上、团结互助、积极作为的良好素质,在这个人生重要阶段留下青春多彩、努力拼搏的脚樱 二、活动主题 我的梦、中国梦主题活动 三、活动时间 XX年5月6日—6月3日 四、活动方案 1、“我...
主题班会设计方案
主题班会设计方案 篇1 活动目标: 1、培养学生勇敢、求上进的生活态度,激发学生热爱生活的情感,懂得自己的事情自己做。 2、学会自我服务的本领,养成热爱劳动的好习惯,培养学生解决现实问题的能力。 活动过程: 一、谈话导入,唤起体验 1、昨天,老师布置了一个特殊的家庭作业,就是让每个小朋友回去尝试一下,自己一...
以廉为本,以德立身——廉洁主题班会活动方案
1. 强化同学们的清廉意识,提升道德修养和法制观念。2. 通过主题班会,让同学们理解廉洁教育的重要性,防腐拒变,讲诚信话,做诚信事,努力学习。三、活动准备:1. 故事材料:《唐朝宰相卢怀慎》、《共和国三位总理的廉洁小故事》、《人民的好儿子--孔繁森》。2. 童谣:《八荣八耻拍手歌》。3. ...
主题班会活动方案6篇精选
开好主题班会,首先要确立与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目的。以下是我精心收集整理的主题班会活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。 主题班会活动方案1 第一环节牛刀初试 宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗:“读遍牙签三万轴,欲来小邑试牛刀。” 比喻有...