等腰三角形学具已知两条边长分别是10厘米5厘米,3个这样的学具,多少厘 ...

因为5+5=10所以腰长不能·为5厘米 腰长10厘米，底边长5厘米 3个这样的学具总长=（10+10+5）×3=75厘米

已知等腰三角形两边长分别为27，55，若第三边为27，27+27＝54＜55，不满足三边关系，所以第三边长为55，所以这个学具的周长为27+55+55＝137

1.一个等腰三角形有两条边的长度分别是3厘米和7厘米,这个三角形的周长是（ 17 ）厘米.2.有三根小棒,长度分别是十厘米、十厘米、八厘米.用这三根小棒围成一个三角形,围成的是 （等腰）三角形,它的周长是（28 ）厘米.

2、通过撕拼、折叠、测量等方法,探索和发现三角形三个内角和的度数等于180度。 活动准备: 量角器、剪刀、小组活动记录表(15份)、各式各样的三角形(3锐,2钝,2直,15份)、灯谜3条、大信封(里面装有2锐、1直、1钝形大,后粘有双面胶)、几何画板、五边形的图、剪用的大三角形(色浅,画出角的符号)、黑色...

圆形、三角形、正方形若干;学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。 教学过程: 一、复习:从1数到10。 导入:昨天我们学习了数一数,今天我们就来学习比一比。(板书:比一比) 二、新课 (一)同样多 1、看图说话:教师贴出4个圆纸片,学生数一数有几个,再贴出4个三角形纸片,学生数一数有几个。看着这图,...

这节课是九年制义务教育初级中学教材北师大版七年级第二章第一节《探索勾股定理》第一课时,勾股定理是几何中几个重要定理之一,它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起过重要的作用,在现时世界中也有着广泛的作用。学生通过对勾股定理的学习,可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理...

①已知等腰三角形的两边长为4cm和5cm,则它的周长为()。 ②已知等腰三角形的周长为17cm,其中一条边长为7cm,则它的其腰长为()。 ③已知等腰三角形的两边长分别是4cm和8cm则它的周长为()。 在巩固等腰三角形特征的同时又注重培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。 4、全文小结: 以谈收获和实际应用的方式...

5. 在等腰三角形中,相等的两条边叫做三角形的( ),另一条边叫做三角形的( )。 6. 在一个三角形中,三个内角互不相等,其中最小的角是45度,那这个三角形是( )三角形。 7. 一个三角形的两条边的长分别是4厘米和7厘米,第三条边的长度一定大于( )厘米,同时小于( )厘米。 8. 在括号里填入“锐角”“...

2、摸一摸:拿出一个圆形纸片,指出:拿的这个周长是指哪一部分长? 3、比一比:拿出两个大小不同的圆形纸片。 哪个圆的周长长一些? 4、量一量:(分小组合作) 学生用剪刀、直尺和绳子测量出手中圆形纸片的周长。 5、信息反馈:①小组汇报所测量的圆的周长是多少? 板书:周长 ○12cm多一些 ○31cm多一些○47cm多...

⑵无盖的水桶:底面直径是40厘米,高是50厘米,铁皮的面积是( )。⑶通风管:横截面周长是 0.628米 ,高是 1.2米 ,铁皮的面积是( )。 30、学校有一个圆柱形的储水箱,它的侧面由一个边长6.28分米的正方形铁皮围成。这个水箱最多能储水( )升。 31、一个圆柱形的邮桶,从里面量得底面直径是4分米,高是5分米...