教师评职称是看第一学历还是最高学历

发布网友发布时间：2022-05-07 01:11

共5个回答

热心网友时间：2023-10-10 09:11

教师评职称是看最高学历；

理论上职称反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

职称系列及级别

根据现行的制度，职称按不同的系列去划分种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。

职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。有部分系列初级可分设为助理级和员级。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。2017年1月8日，人力资源社会保障部*印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》

，明确未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。

热心网友时间：2023-10-10 09:11

职称评审中的学历要求，均以本单位经过学历清查登记证实了的，国家教育行政部门和*学位委员会承认的，与本人所实际从事专业相同或相近的毕业文凭或学位证书为准。不要求是第一学历。 “评职称”的用处：如通过了专家评审委员会的评审，你就获得了担任某级别——比如说高级专业技术职务的任职资格，被授予资格证书，代表你的专业水平。光有资格还不够，只有在被聘任之后，你才能享受高级专业技术人员的待遇，如果没有单位聘用，只是一种标签。

热心网友时间：2023-10-10 09:12

看最高学历，当然必须是通过国家正规考试获得，证书编号能在教育部或学信网查到。学历越高，赋分越高，希望能帮到你。

热心网友时间：2023-10-10 09:12

评职称学历是按最高学历来认定的。

热心网友时间：2023-10-10 09:13

职称评定（一级教师）
一年一次的职称评定开始了。今年是第二次申请“一级教师”职称的评定。各地的要求略有不同，下面说的仅代表我理解的工作区域的职称评定报名的基本要求，可能和教育单位的正式文件不一样。
1、二级教师任职满4年。
2、班主任工作任职累计满三年或者二级教师满7年（技能和心理学科无班主任年限要求，中层及以上领导岗位折算班主任年限）。
3、有教育教学相关文章（包括了学校心得交流，教育教学论文）。
4、公办学校教师需要有乡村学校任教交流经历至少一年（民办学校无要求）。
5、三年内考核没有不合格情况。
6、任现职称以来的教案和听课笔记。
7、需提供一篇文章进行考核，可以是已经发表的，也可以是没有发表的。
8、师德师风考核无不合格情况（年限一般是三年以内）。
9、基本材料合格以后，考核组会到学校进行现场考核，包括了材料审核，同事谈话，教学课堂现场听课等内容。
关于职称评定的反思
1、平时不注重教案和听课笔记的，职称评定的时候补充教案的话工量作很大，更麻烦的是如果教案有丢失，那更麻烦。
2、论文撰写，虽然报名的论文要求很低，但是在职称评定的时候论文是属于加分项目，至少要有区二等奖以上的论文才会比较牢靠。论文以教文体局或者教育官方承办的活动为主，一般每学期区/市各组织一次教学论文评比，省级的没有参加过，不清楚具体情况。部分学会/协会的获奖论文无效。
3、展示课（公开课）属于加分项目，至少要有片区及以上的展示课加分较多。
4、教学竞赛获奖属于加分项目，而且加分分值较高，因为一年就一次评比，每次就几个人可以获奖。但是以现场授课为主，网络视频参赛可能不被认可。
5、课题研究属于加分项目，在申请高级教师时属于必备项目，可以从现在就开始准备。
6、现场考核一般会提前两三天通知，需要认真准备，这个考核是对课堂教学能力的考核，要求低于区公开课，和校内公开课程度相仿。
7、各类学生获奖和优秀辅导教师获奖属于加分项目，同样这些项目应该是教育主管组织的活动才会有加分。
8、一般同事之间不会拆台，都是说的好话。
本次评定我已经具备的条件有
1、论文：市二等奖两篇，区二等奖，区三等将若干。
2、公开课：片组公开课2次（片组介于校与区之间）
3、教学竞赛：区二等奖一次。
4、课题：区微型课题进行中，等待结题。
5、获奖：培养学生获得市/区各等级奖项若干。市/区优秀辅导教师若干。
以上是对今年一级教师评定工作的总结，如果你拥有研究生硕士学历，与工作年限相关的要求有所降低（大概降低两年），具体的请参考任职区域教育主管部门的文件。
职称评定作用
对于现在的我来说最大也最实际的好处就是可以涨工资，但是这个仅限于申请一级教师的人，当经济状况相对改善以后，对于个人长远来说也是获得自我认同感。职称代表了同事、学校、教育部门对我的认同和肯定。试想一个老师如果工作了十几年还是二级教师，我相信这个滋味是很难受的也让人抬不起头。一个同事的经历作为结束。
我现在学校的一个老师，能力出众，在全区甚至市本级都能排上号的。以前在私立学校任职，在那里职称除了个人称号没有其他任何工资等方面的提升，整个学校的老师很多都没有考虑评定职称。他也觉得能力到了就行，职称只是一个名声好听，而且高级教师也有一些生活上的*，一直没有考虑评职称的事情，一级教师的职称评了很多年都没有考虑评高级教师。直到有一天，他父亲问他是不是高级教师，他说不是，他说，这一刻心里的落差一下就显示出来了。因为他在父亲心中一直是很优秀的，现在他工作已经超过20年了，不如他的人都是高级教师了，而他居然还只是一级教师，那一刻感觉很难受。第二年，他就报名申请高级教师职称，也很顺利的获得了。（很少有人能够一次性申请高级职称就能通过的）。