向中国人脱帽致敬赏析句子
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发布时间：2024-09-27 00:54
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热心网友
时间：2024-10-05 09:42
2. 体会作者所再现的真实的人物、场景、气氛，了解作者运用多种描写手法，特别是对话来刻画人物性格特征的作用。
3. 学生默读提问
4. 结尾对于文章而言往往有意想不到的效果，好的结尾耐人寻味。试从内容和表达的角度，谈谈本文的结尾“味”在哪里。（4分）
5. 本文的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住加点的字词进行赏析。（2分）
6. 教材分析：
7. 对文章内容和写法理解分析有误的一项是 ()（2分）
8. 对教授当着全班同学的面大声宣布“我向中国人脱帽致敬”这件事，你有何感想？
9. 有人认为第（2）自然段插入对教授的介绍与全文的中心关联不大，应该删去，你同意这个说法吗？谈谈你的理由。（3分）
10. 整体把握课文的主要内容，把握记叙文四大要素。
11. 有人认为第三自然段插入对教授的介绍郁与全文中心无关，应删去，谈谈你的看法。
12. （1）“狠狠用眼戳着”形容“我”目光锐利，如同利剑般直刺教授，表现了对教授的愤慨之情。（2）教授此时已被“我”的精彩回答所折服。“倏地”就表现了他的极度兴奋，“眼睛明亮”“笑容灿烂”都是教授的内心情感的外在表现，也是“我”眼中教授的新形象。
13. 归纳“我”的精神品质；把握大胡子教授的形象。
14. 把握文章主旨。
15. 导入新课，激发兴趣
16. 正确答案 B，这段细节描写不是表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。而是表现了他同样对教授如此的提问说法表示不满与不屑。
17. 疏理各个回合问答的关系及层层推进的方法。
18. 请用简明扼要的语言概括本文主要内容。（2分）
19. 不能删。这段文字通过侧面描写，一方面交代了这位教授教学严谨，提问刁钻古怪的特点，另一方面也为下文的教授与“我”的对话埋下了伏笔。
20. 教学目标：
