小学我们学过的写人的课文有 叙事的课文有 写景的课文有 状物的...

写事的 《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛《梦圆飞天》写物的：《燕子》《翠鸟》《荷花》写景的《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》

写人：《小摄影师》《孔子拜师》《奇怪的大石头》写物：《燕子》《翠鸟》《荷花》写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》四年级：写人：《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《小英雄雨来》写物：《白鹅》《白公鹅》《猫》写景：《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七...

叙事类：邯郸学步，舍本逐末，嫦娥奔月，鲲鹏展翅 塞翁失马 亡羊补牢 狐假虎威 拔苗助长 守株待兔 掩耳盗铃 刻舟求剑 老马识途 卧薪尝胆 破釜沉舟 鸡鸣狗盗 毛遂自荐 莫须有 坐井观天 杯弓蛇影 百步穿杨 绘景类：勃勃生机，万象更新，铺天盖地， 白雪皑皑 万水千山 万紫千红 花团锦簇 ...

一年级：写人：《王二小》《司马光》《手捧空花盆的孩子》写物：《荷叶圆圆》《画》《小小的船》写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》二年级：写人：《数星星的孩子》《画家和牧童》《玩具柜台前的孩子》写...

关注 展开全部 写人类:能歌善舞,养尊处优,游手好闲,坚持不懈,风华正茂叙事类:邯郸学步,舍本逐末,嫦娥奔月,鲲鹏展翅绘景类:勃勃生机,万象更新,铺天盖地,状物类:狂风暴雨,张灯结彩,崇山峻岭··· 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似...

小学课本涉及的文章体裁有：诗歌、散文、小说、记叙文、应用文和童话。小学生的的作文题材有：写人写事的记叙文 和写景状物的散文，应用文有便条、读后感、观后感、日记和书信。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。

三、综合归纳法，如写事的文章。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。四、抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要...

小学作文经常考的就是写人、写景这类题材的作文。写人物类的要抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备，把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”，要选择恰当的事例。记事作文，写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性，注意选择能突出文章中心的典型材料，写景作文，要善于观察，...

28、描写人物神态的:神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采 29、形容刻苦学习的成语:废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光 30、描写人物仪态、风貌的成语:憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、 31、描写人物动作的成语:走马观花、扶...

写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》,实际上是写一个团体的共性,我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的,也有其要注意的重点。 (1)一事一人 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一...