因为3÷5=5分之3,所以3÷5和5分之3的意义相同吗?
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发布时间：20小时前
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3÷5=3/5，但是三除以5和5分之三的意义是不相同的。3÷5的意义是，一个山里有几个五，而3/5的意义是，把整体一平均分成五份，取其中的三份。
3÷5分之3= 图片,采纳3÷5分之3 =3×3分之5 =5
如何用除法的意义理解分数的意义结合分数的意义和分数与除法的关系来引导.当所求问题带单位名称时,就应该把具体数量2米平均分成3段,利用分数与除法的关系列式计算.当所求问题是每段占全长的几分之几时,则表示将全长(即2米长的绳子)看作单位“1”,平均分成3段,每段则
把一根绳子剪成两段第一段长五分之三米第二段占全长的五分之三两段相...所以第一段占全长的：1-3/5＝2/5＝5分之2 5分之3>5分之2 所以，第二段比第一段长，长：3/5÷（2/5）×3/5-3/5 ＝3/5×5/2×3/5-3/5 ＝9/10-6/10 ＝3/10米 ＝10分之3米
小学选择题 一根绳子用去它的五分之三后,还剩下五分之三米,则一根绳子用去它的3/5后，还剩下原绳的2/5，而这段绳子的2/5正好是3/5米（也就是剩下的绳子占原来绳子的2/5）所以整段绳子长：3/5÷2/5＝3/2（米）则用去的绳子长度为：3/2－3/5＝9/10 9/10＞3/5 故：a 用去的绳子长 ...
小学五年级数学试题链接:https://pan.baidu.com/s/1ITzmrNA4H0OhPQWgwJWquA 提取码:rbmj6年级|1年级|5年级|2年级|小学五年级数学期中质量检测试题(卷)光明小学.doc|3年级|4年级|府学小学 四年级 周长测试卷（2）.JPG|府学小学 四年级 周长测试卷.JPG|2010年北京景山学校四上数学期末卷.doc|第一册 期中|单元...
3/5×1/3和3/5÷1/3的可以用五分之三的三分之一来表示吗?3/5×1/3可以用五分之三的三分之一表示，3/5÷1/3表示的是五分之三是三分之一的多少倍？
小学数学非应用题解题新思路(3)3、5千克的 和1千克的 同样重() 4、1里面有7个 或者99个 () 5、假分数就是分子大于分母的数( ) 6、分数都是小于整数( ) 7、分数的分子和分母都乘或除以一个相同的数,分数的大小不变( ) 8、大于 而小于 的分数只有 () 9、一个分数的分子和分母都要扩大5倍,分数值也扩大5倍( ) 10...
求解 程式中5/3为什么等于1?不是约等于1.666.吗? 5%3等于2又是什么?5/3这个应该是根据变数型别定义来的,整型变数除以整型变数,如果没有强制型别转化,计算结果预设为是整型变数,所以结果是1 5%3,这个%意思是取余数的意思,5/3后取余数,当然是2 7÷2.3333333.为什么等于3,是约等于的吗? 2.3333333...=3/7 7÷2.3333333...=7÷7/3=3 为什么0.99999.等于1而不是约等于1 不严...
15÷3=5的两种表示意义15÷3=5的两种表示意义：除法的意义有两种，第一种意义是把一个数分成几份，每份是多少，第二种意义是把这个数每几个分成一份，能分几份。15÷3=5第一种意义是把15分成3份，每份是5。见图，把15个圆球分成3份，每份是5个圆球。第二种意义是把15，每3个分一份，能分5份。如图：把15个...
