寻找生活中的标志

（1）搜集资料阶段：组员在老师、家长的带领下，通过图书馆、网络等媒体搜集、了解生活中常用的标志有哪些。（2）整理资料阶段：将搜集到的资料带到组内进行分类整理，了解这些标志在生活中有什么意义和作用。（3）、各组通过制作板报、手抄报、社区宣传栏等形式进行义务宣传，提高周围人对生活中标志的认...

(一)认知目标：1. 理解在日常生活中应注意哪些方面，建立自立、自卫的安全保护意识。2. 初步认识基本的交通标志和交通设施，了解与生活相关的交通安全知识。(二)行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识，并遵守交通规则。行人应走人行道；在没有人行道的地方，应靠路边行走；穿越马路时，应使用人行横道...

(一)认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。(二)行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下...

体验踩影子游戏、手影游戏的乐趣,了解影子在生活中的应用;创作、交流简单的手影游戏、故事、舞蹈,初步体验科学探究的乐趣。2. 寻找生活中的标志通过访问、观察、实地考察收集生活中的各种标志,如安全标志、交通标志、社会团体类标志、汽车标志等,理解其含义。提高收集、整理、分析和利用信息的能力,初步树立规则意识。3....

5、通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿 在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个...

1.观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。 2.学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。 3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 5.培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备: 1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。 2.安全标志场景挂图,故事视频,安全标志图...

引导孩子交流讨论生活周围的图象与符号,自然引入社会认知的活动,活动有可持续发展的价值,如延伸活动“寻找生活中的标志、幼儿园、马路上的标志等等。 三、活动名称: 兔子先生去散步 四、活动目标: 1、根据故事中的标志联想故事的情节,引导幼儿用完整的语言表述。 2、感受故事的趣味激发幼儿的想象,并引发幼儿对...

看视频、看图片、认标志、讲故事、说儿歌等形式对幼儿进行安全教育。活动内容：活动一：小小安全员 活动目标：观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。活动准备：故事视频、安全标志图片。活动过程：一、故事视频导入《马路上的大黑球》。二、出示挂图，认识常见安全标志。1、(禁止吸烟)在哪里...

农村的孩子对于标志比较少见,我以此活动为切入口,通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。 幼儿园社会教案 篇9 目标: 1、消除对黑暗的恐惧感。 2、感受夜晚的宁静与美好。 准备: 小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。 过程: 1、情景表演:帮帮小兔子。 (1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去...

可见，标志在我们的生活中起着不可估量的'作用。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》，引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题。二、活动目标：1、通过调查咨询、查阅资料等方式，深入了解研究不注意安全标志的...