《芦花荡》中,二菱目睹老头子的英雄行为是的心理活动是什麽?大神们帮帮...
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发布时间：1天前
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大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
孙犁的《芦花荡》中有一段话描写老头子因没有圆满完成任务二懊恼、内...二 课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活 动补写出来。本题引导学生品读两个片段，在品读中细细体味，在品读中展开想像。描写老头子心理活动的一段话是：“一声一声像连珠箭，射...
《芦花荡》一文,接着写,二凌看到老头子打鬼子的心理感觉她朝从远处望过来的老人微笑了，那微笑的目光中满是对老人的崇敬，再也没有轻视了，心里对老人开始的一点小小不满也在面前这场英雄的行为中彻底消失了，她在心里暗暗下了决心，总有一天，她也会变得和老人一样，那么勇敢，那么强悍，要让鬼子在她脚下哀嚎、求饶。。。
写下:第二天,二菱目睹老头子打鬼子的心理活动。看过《芦花荡》的...打吧！狠狠地打，打他们个落花流水，叫他们还敢不敢欺负咱们老百姓，。这下可好，可为大菱报了仇。让人拍手叫好的是这位老同志竟没有用枪对付他们。回去我得把这告诉大菱，让她赶紧医好伤，一起去打鬼子。本人原作 加多两分拉~
《芦花荡》课文中二菱看老头子英雄行为的心理描写,怎么写?另一方面为了加深学生对老英雄的印象，为了让学生发挥他们的想象力，我就让同学们进行了心理片段描写，课文中有一段描写了老头子因为没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，我们先找出来细细品味一番，然后把二菱目睹这场英雄行为的心理活动补写出来，这样同学们能加深对英雄人物的崇敬之情。胥敬德...
芦苇荡中老头子在用竹篙砸鬼子们的脑袋时,他心里会产 生怎样的独白,怎 ...《芦花荡》二菱跟着老头子来到了荷花淀，她躲在荷叶后面，她想我到要看看这位老同志是在说大话呢？还是真有本事。难道一个人真能对付十几个鬼子？二菱带着疑问看着这场即将开场的好戏。老头子不一会儿时间就把鬼子制服了！二菱目睹老头子这一英雄行为，让她大吃一惊，昨天老同志可不是在说空话呀！
《芦花荡》:通过想象,写岀二菱目睹老头子的英雄行为后的心理活动。崇拜 感激的情感
初二的语文书课文芦花荡,二菱看见老头子的英雄行为时的心里活动是怎么样...想老头子真是个英雄 有计谋 原来他真有他的本事 要告诉大菱 让他知道这老英雄的故事 向老英雄学习 打败日本鬼子！
芦花荡课文中作者是怎样描写大菱和二菱的(从人物的外表和内心两方面谈...二菱则是一个淘气、率真、心直口快的小女孩，她的一系列情态和言行，无不标识着她的这些惹人喜爱的性格特征。有了这两个可爱的少女形象的衬托，老头子的英雄行为才更增添了传奇色彩。当二菱用密密的苇叶遮掩着身子来看着老头子痛歼敌人的场面时，战争的血腥的一面消失了，她看到的是一场复仇的游戏...
《芦花荡》中老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在?_百度知 ...老头子过于自信自尊导致大菱受伤，老头子觉得没脸见人，所以他决定报复鬼子挽回面子。
