按照加涅的学习水平分类,学生对相似的、易混淆的单词分别作出正确反应的...

加涅按照层次把学习分为八类：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则（或原理、法则）学习、解决问题的学习。学生对相似的易混淆的单词分别作出正确反应的学习是指对一系列类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应的一种具体表现形式，属于辨别学习。D项正确。A项：...

加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习、解决问题的学习。识别刺激物之间的异同属于辨别学习。

按照学习水平来划分，加涅提出了八类学习，包括：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语学习、辨别学习、概念学习、规则学习和问题解决。其中，刺激一反应学习是指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。这类学习属于桑代克和斯金纳的操作性条件反射。因此，...

加涅按照学习水平将学习分成八类，分别是：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习、解决问题的学习。那接下来我们重点学习其中几个比较重要的学习。一、信号学习：学习对某种信号作出某种反应。例如：当小孩子去医院打过针后，以后在遇见穿白大褂的人就会哭。在...

言语联想学习：实质是连锁学习，只不过是语言单位的连锁，如将单词组合为合乎语法规则的句子。辨别学习：能识别各种刺激的异同，并作出相应的反应； 简单的辨别：不同形状、颜色的物体；复杂的多重辨别：对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反映；...

即学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。如简单的辨别不同形状、颜色的物体。再如复杂的多重辨别对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。3、言语联想学习。也是一系列刺激—反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁化。如将单词组合为合乎语法规则的句子即学会识别多种刺激的异同并对之...

辨别学习：能识别各种刺激的异同并作出相应的反应，既包括对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括对相似的、易混淆的单词分别作出不同的反应。比如学会区分小数和分数。2) 概念学习：对同类刺激的抽象本质特征作出相同的反应。比如学会圆的概念和质量的概念的学习。3) 规则的学习：亦称原理学习...

它既包括一些简单的辨别,如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应,也包括复杂的多重辨别,如对相似的易混淆的单词分别作出正确的反应。 (6)概念学习:对刺激进行分类,并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的,如圆的概念和质量的概念的学习。 (7)规则的学习:亦称原理学习,指了解概念...

辨别学习，即学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。如简单的辨别，不同形状、颜色的物体。再如复杂的多重辨别，对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。加涅认为，人类的学习有五类结果，表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这...

五、辨别学习：即学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。如简单的辨别：不同形状、颜色的物体。再如复杂的多重辨别：对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。六、概念学习：对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。如具体概念：通过具体对象来表示，...