《与朱元思书》导学案设计
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发布时间：2024-10-01 05:15
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时间：2024-10-28 10:05
《与朱元思书》导学案
学习目标
1、有感情的朗读课文。
2、对照课文注释理解，掌握一些实词的用法和意义;并翻译课文。
3、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。
学习重点
1、诵读课文，背诵课文;
2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。
学习难点：体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。
学习流程：
一、资料链接
1、简介作者：吴均，字叔庠，无兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家。
2、背景资料简介;吴均写给朱元思的'一封信。
二、初读课文，整体感知
1、朗读课文2—3遍后，勾画出生字、词，并给下列加点的字注音，再将词语在下面横线上抄写两遍。
缥(piǎo) 湍(tuān) 轩(xuān) 邈(miǎo) 泠(líng)
戾天( lì )经纶( lún ) 鸢(yuān) 窥(kuī) 柯(kē)
2、再读课文，解释词义。
(学法指导：可以结合课下注释来完成，要求背诵下来。)
(1)、风烟俱净( ) (2)、从流飘荡( )
(3)、一百许里( ) (4)、水皆缥碧( )
(5)、直视无碍( ) (6)、急湍甚箭( )
(7)、皆生寒树( ) (8)、负势竞上( )
(9)、互相轩邈( ) (10)、争高直指( )
(11)、千转不穷( ) (12)、鸢飞戾天( )
(13)、望峰息心( ) (14)、经纶事务( )
(15)、窥谷忘反( ) (16)、横柯上蔽( )
(17)、在昼犹昏( ) (18)、疏条交映( )
(19)、共色( ) (20)、千百成峰( )
(21)、泠泠作响( )(22)、嘤嘤成韵( )
3、在熟读课文的基础上 ，疏通文意。
(1)风烟俱净，天山共色。从流激荡，任意东西。
(2)奇山异水，天下独绝。
(3)急湍甚箭，猛浪若奔。
(4)负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。
(5)泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
(6)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
(7)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
(8)、横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
4、将自己不懂的地方写在下面。
补充不懂的字：
补充不懂的句子：
三、细读课文，探究赏析。
1、“奇山异水，天下独绝。”这一段山水，“奇”在哪里?“异”在哪里?这一段在文中的作用是什么?
2、“急湍甚箭，猛浪若奔。”此句运用了什么修辞手法?表达怎样的效果?
3、“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”此句运用了什么修辞手法?表达怎样的效果?
4、文章流露出作者怎样的思想感情?从哪个句子中可以看得出来?并准确默写、翻译此句。
三、探究描写，口语复述
同学们，假如我们是富春江漂流公司的导游，我们应该怎样向游客介绍“自富阳至桐庐一百许里”的山水风物呢?
提示：1、抓住景物的特点，展开联想和想象，突出 “奇山异水”。
2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡、俯视碧水、仰观青山。
四、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。
五、课堂检测(10分独立完成，小组交流批阅。)
1、文章在结构上属于 ，统领全文的句是 ， 。
2、文章中写水流湍急的句子是 ， 。而异曲同工，《三峡》中这样写道 。(3分)
3、翻译下面句子(2分)并指出此句所蕴含的作者的思想感情(2分)：
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
六、课后作业
把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。
