张思明:中学数学建模的拓荒者内容简介

发布网友发布时间：2024-10-01 04:05

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热心网友时间：2024-10-01 04:19

张思明，作为中学数学建模的先驱，他的研究项目按照北京市教育委员会的指导，设计了严谨的研究路径。项目团队为每位入选的特级教师设定了独立的研究课题，构建了详细的总访谈提纲。他们理解，教师的过往生活经历，通过生活史研究方法，会对他们的思考和行为产生深远影响，因此，他们并未单纯探究特级教师的专业技能和普遍成长规律，而是聚焦于教师的个人生活史，将其视为解读他们专业成长的关键视角。

研究团队重视特级教师个人经验、情感和价值观在成长过程中的影响力，通过深度访谈、第一手资料，以及教师本人的文本文献和视频资料，全方位地进行深入剖析。他们的研究框架基于国家对特级教师的定义——他们是师德的榜样、教育的模范和教学专家，将特级教师的研究划分为成长史、教育教学思想、师德和影响力四个维度。这些维度共同构成了对特级教师研究的核心内容，每一本专著都围绕这四个维度来展示他们的研究成果。

张思明:中学数学建模的拓荒者内容简介

张思明，作为中学数学建模的先驱，他的研究项目按照北京市教育委员会的指导，设计了严谨的研究路径。项目团队为每位入选的特级教师设定了独立的研究课题，构建了详细的总访谈提纲。他们理解，教师的过往生活经历，通过生活史研究方法，会对他们的思考和行为产生深远影响，因此，他们并未单纯探究特级教师的专业技...

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