三年级学生心理特点及对策

2、个性差别较大 三年级的小学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。3、自我控制能力有所提升 心理发展速度加快，对于...

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三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于...

1、心态积极，情绪不稳定。3年级孩子的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。2、自控力不强。从三...

二、三年级学生性格特点：1、心态积极，情绪不稳定。3年级孩子的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。2...

三年级孩子的心理特点和教育方法如下：1、讲究平等、民主。和孩子聊天的时候，蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子分清是非，做正确的事，改正缺点。2、表扬为主，用恰当的方式批评孩子，三年级的孩子正是争强好胜心理，多表扬、鼓励。3、惩戒为辅。当孩子做出违反原则的行为，...

(一)孩子的心理 三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。...

您好!三年级属于小学生,下面关于小学生常见的心理问题及对策。希望对您有所帮助。一、小学生常见心理问题 (一)入学适应问题 儿童从幼儿园进入小学,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。对小学一年级的新生来说,从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的,还有学习的压力,校规校纪的约束等,这一切都...

小学生心理发展特点有：快速性、协调性、开放性、可塑性。1、快速性，小学生入学以后，在学习和各种实践活动上，不断遇到各种的新问题和新要求。在适应这种新环境和新要求中，他们的各种能力都得到了迅速的发展。特别是在以学习为主的活动中，逐渐学会了运用抽象概念进行判断与推理，从而使他们在智力与...

其次，从心理特点来说，三年级的孩子经过两年的小学生活，逐渐从服从权威转向自我中心。从前那个“听话的”孩子不见了，出现在你面前的时一个问题多多，建议多多，爱指手画脚的孩子。如期而至的叛逆期，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满了好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式。他们...

心理特征 此阶段是小学生培养自信心的关键期，但是情绪容易不稳定，且自控力不强。教育方法 家长要对其不良行为及时纠正，培养孩子的学习兴。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变学习上还要注重习惯的培养和基础知识的把握。小学三年级 心理特征 此阶段是孩子情感发生变化的转折期，从情感外露、浅显、不...