慕课"作为"mooc"的中文译法,大致是在哪个时间段被人们开始认知的_百...

发布网友发布时间：2024-10-01 16:17

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热心网友时间：2024-10-24 07:57

MOOC的历史虽短暂，但其孕育和发展历程却不简单。准确地说，其根源可追溯到20世纪60年代。1962年，美国发明家和知识创新者Douglas Engelbart提出了一项研究计划，名为《增进人类智慧：斯坦福研究院的一个概念框架》。在这个计划中，Engelbart强调了将计算机作为一种增进智慧的协作工具的可能性，并提倡个人计算机的广泛传播，以及将个人计算机与“互联的计算机网络”结合起来，形成一种大规模、世界性的信息分享效应。
自那时起，许多热衷于计算机的认识和教育变革家们，如伊凡·伊里奇，发表了大量的学术期刊文章、白皮书、研究报告，极力推进教育过程的开放，呼吁将计算机技术作为一种改革“破碎的教育系统”的手段应用于学习过程。
MOOC这个术语是2008年由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任Dave Cormier和国家人文教育技术应用研究院高级研究员Bryan Alexander联合提出。在阿萨巴斯卡大学技术增强知识研究所副主任George Siemens和国家研究委员会高级研究员Stephen Downes设计和领导的一门在线课程《连通注意与连通知识》中，提出了MOOC这个概念。这门课程有25位来自曼尼托巴大学的付费学生，以及2300多位来自世界各地的免费学生参与。所有课程内容都可以通过RSS feed订阅，学习者可以用他们自己选择的工具参与学习，如使用MOODLE参加在线论坛讨论，发表博客文章，在第二人生中学习，以及参加同步在线会议。
从2008年开始，许多教育工作者，包括来自玛丽华盛顿大学的Jim Groom教授和纽约城市大学约克学院的Michael Branson Smith教授，都采用了这种课程结构，并在全球各国大学成功主办了他们自己的大规模网络开放课程。2011年秋，最重要的突破发生，当时，来自世界各地的160000人注册了斯坦福大学Sebastian Thrun和Peter Norvig联合开设的《人工智能导论》免费课程。这促使许多重要的创新项目，包括Udacity、Coursera和edX纷纷上马，有超过十几个世界著名大学参与。
在中国，MOOC课程也受到了广泛关注。根据Coursera数据显示，2013年Coursera上注册的中国用户共有13万人，位居全球第九。2014年达到65万人，增长幅度远超过其他国家。Coursera的联合创始人和董事长吴恩达（Andrew Ng）在参与果壳网MOOC学院2014年度的在线教育主题论坛时表示，现在每8个新增学习者中，就有一个人来自中国。果壳网CEO、MOOC学院创始人姬十三也指出，越来越多的中学生开始利用MOOC提前学习大学课程。此外，微信公众号：超星代看刷课也对中国的慕课事业做出了贡献。以MOOC为代表的新型在线教育模式，为有强烈学习欲望的90后、95后提供了前所未有的机会和帮助。Coursera现在也逐步开始与国内企业合作，让更多中国大学的课程出现在Coursera平台上。中国的MOOC学习者主要分布在一线城市和教育发达城市，学生比例较大。