幼儿园自主活动课程课程特点
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发布时间：2024-10-15 11:06
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时间：2024-10-15 14:02
幼儿园自主活动课程，专为小班学生设计，由中、加两国幼教专家合作编撰。这套课程在国际先进的幼教理念指导下，结合中国的实际幼教情况，为孩子们创造一个自主活动的环境。课程利用园本资源、自然资源和社会资源，设立活动区和自然角，让孩子们在多样的环境中激发感知，学习经验。
编写体例上，课程以《幼儿园教育指导纲要》为指导原则，打破学科界限，将五大领域有机融合。坚持“幼儿教育活动化、幼儿活动游戏化”的原则，以活动和游戏为主要学习方式，让孩子们在学习的过程中体验生活，培养能力。
幼儿用书内容既包含知识性也兼顾趣味性，活动内容贴近幼儿生活，活动形式丰富多样，设计新颖，图文并茂。用孩子们喜欢的方式激发他们自主活动、自主探究、自主体验。
教师用书提供丰富的活动设计，对设计意图、活动准备、活动过程、活动案例进行了详细阐述，并附有活动反思和专家点评。在教师与幼儿互动方面，提供了具体的指导，帮助教师更好地引导孩子进行自主学习。
扩展资料
《幼儿园自主活动课程》由中国教育学会农村教育分会和DC加拿大教育发展公司合作编写，中国和平出版社出版。 上幼儿园的儿童（4岁～7岁）处于直觉思维阶段。这时期儿童认知的主要特点是，开始出现象征功能，但思维过程尚不具备可逆性。学前教育是人生的起点教育，是一个独立的教育阶段。
