《6的加减》大班教案
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发布时间：2024-10-21 07:43
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时间：2024-11-08 00:15
针对大班幼儿的认知特点，设计了一节《6的加减》数学活动。旨在巩固加深幼儿对加法的认识，培养其思维的准确性、灵活性和操作能力，以及初步理解数字与生活的联系。
活动目标
1、学习6的加减法，深入理解加减法的概念。
2、培养动手能力、分析能力以及思维的准确性与灵活性。
3、增进同伴合作精神，培养观察力、判断力与动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，体验数学与生活的联系。
5、通过实践操作，提升计算的兴趣和准确性。
教学重点与难点
引导幼儿探索6的加减法算式，并能口述相应的应用题。
活动准备
准备红色、绿色圆形、牙签、数卡、+、-、=符号、实物、钱币卡、6以内数加减法算式卡等。
活动过程
一、复习5以内数的加减法。
1、通过手势表示，让幼儿说出算式。
2、展示数卡，幼儿读出算式并计算结果。
二、学习新课。
1、动手操作（穿烧烤）。
要求：用牙签穿出6片为一串的烧烤，使用红绿两种颜色表示。
2、提问与讨论，引导幼儿思考并交流。
3、分组检查，帮助幼儿解决问题。
4、老师演示，总结穿烧烤的方法。
2、动手操作（看烧烤串摆算式）。
1、幼儿根据手上的烧烤串，摆出算式。
2、分享算式，讨论想法。
3、幼儿间交流，分享他人的思路。
4、老师与幼儿合作，将算式板书。
5、总结：探讨出的算式为6的加减法。
三、结束活动。
总结活动，表扬积极表现的幼儿，鼓励不够自信的幼儿。
四、延伸活动。
在益智区投放商品，幼儿扮演买卖角色，实践6的加减法。
教学反思
活动以生活为基础，通过操作游戏引导幼儿探索6的加减法，促进其思维发展，增强数字感。通过实践，幼儿学习了何时使用加法、减法，能根据直观物体列出算式，口述应用题。活动注重师幼互动，关注个体差异，激发幼儿学习兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
