《拿来主义》的教案模板

发布网友发布时间：2024-10-20 17:01

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热心网友时间：2024-10-21 10:06

《拿来主义》是苏教版必修三第三专题“文明的对话”中的精讲课文，探讨文化发展与交流的重要性。该文为鲁迅的杂文代表作之一，旨在揭示中国固有文化中的阻碍因素，并启示人们理解其本质。文章强调，文化交流应立足平等，吸收外来文化精华，摒弃糟粕。

教学目标聚焦于知识、能力和情感三个层面。知识目标包括理解鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，体会鲁迅杂文语言的犀利幽默，以及把握文中的比喻、讽刺、反语等修辞手法和特定词语的含义。能力目标在于学习正反论证、比喻论证和类比论证等说理方法，以及先破后立的文章结构。情感、态度和价值观目标则是引导学生认清对待文化遗产的正确态度，批判地继承，并联系实际深入思考。

教学重点难点主要围绕理解文章的思想内容、理清文章思路、体会语言特色以及运用论证方法。难点包括结合写作背景理解思想内容和结合实际认清对待文化遗产的正确态度。

高一学生接触过鲁迅先生的杂文，但本文针对的事件较久远，理解有一定难度。教学需介绍背景，梳理思路，帮助学生理解内容，并结合当前中外文化交流理解“拿来主义”的现实意义。

教学方法采用问题导读法，通过提问和讨论引导学生理解文章。学案导学则贯穿教学过程，包含课前预习、课内探究和课后延伸拓展。

课前学生需阅读课文和注解，教师则准备课前预习学案、课内探究学案和课后延伸拓展学案。教学安排为1课时。

教学流程包括检查预习、总结疑惑，情境导入、展示目标，以及探究合作、精讲点拨。在情境导入中，通过冯骥才先生的案例引入“拿来主义”的概念，激发学生兴趣，并从《拿来主义》中寻找答案。