如何转化英语学困生的课题研究的立项申报?

转化策略包括构建和谐师生关系、激发学习兴趣与采用灵活教学方法。构建和谐关系需要加大辅导力度，多谈心了解思想动态，多鼓励发掘闪光点。灵活教学方法结合图片、实物等资源，采用游戏、情景教学等方法，保持学困生兴趣。发挥集体力量，让优秀生带动学困生。成立帮学小组，通过相互促进形成良好学习风气。树立学困...

（2）通过课题研究，把握有效转化学困生的方法和手段，最大程度地克服学生两级分化，提高教学质量。通过本课题的研究，总结出一整套的教学方案，在课堂教学和教学设计中，更多地考虑到每个学生，最大限度防止 “学困生”的出现；对于有分化趋势的学生及时采取应对措施；对于由于种种原因对学习确实出现“困...

家庭配合是教育成功的外部条件，家庭是教育的第一站，社会是学生成长的大环境，转化学困生，必须使学校教育、家庭教育与社会教育紧密配合。要根据学生的年龄特征与心理特点，步调一致地加以施教，使学困生工作落到实处，就必须创设一个各尽其责，共同促进学困生转化的大环境。家庭对孩子教育的特殊性，...

如何激起他们的学习兴 趣，那就要靠教师灵活多变的教学方法去记忆单词，采用游戏或竞赛的方法来促使学生主动地去记忆单词，或要求学生利用单词和句型自编儿歌，自制谜语等，从而 调动学困生的兴趣，让他们感觉到学英语很有趣。像这样采取多样化的教学手段一一游戏、谜语、歌曲、表演、比赛等，特别是多媒体教...

总之，用积极的态度，真诚的微笑来缩短师生间的距离，继而进行转化。既然我们找出的学困生的形成原因，那么我们就可以对症下药了。对于一位老师来说要做到“三心”。1、“信心”是转化的条件 面对一位学困生，如果老师坚信通过自己的努力能够使其转化，那么这位老师一定会想方设法做好转化工作；反之，...

首先是采取积极主动的动机。动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完全不同的异域世界。因此，一个良好的动机才是学生学好英语，或者说一切功课的关键。另...

学期初，根据所教班级的基本情况，确立了本学期课题研究《如何提高学生的英语阅读能力》，并在学期初制定了自己的小课题研究计划，进行了为期一个学期的实践研究，现将总结如下：本课题以《英语课程标准》为理论依据，以培养面向未来的人才为根本目的，从实际出发，通过研究实践，探索出小学英语阅读的有效教学...

方法2:学困生为中等生讲题。 错题订证后,让错题学生找中等生讲2遍,能讲清楚,他一定理解了,不会犯重复性错误。 方法3:游戏补课。 把拼音设置成拼音大转盘,把20以内加减法变成玩三角,把英语单词、化学方程式变成英语扑克、化学方程式跳棋等智力游戏,让学生玩中学。 方法4:爬黑板。 尽量让学困生课前课中...

结合我教研组开展的小课题研究主题和区立项课题，以“学困生课堂口语表达的提高方法”和“小学英语学困生的成因和对策”为主题，以提高教师素质为目的，开展读书活动。○具体措施：1、制定读书计划。2、提供读书条件。3、搭建读书平台。4、积极落实教师理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使...

三、重视学习方法的指导，让学困生会学、爱学英语 针对英语学困生的不良习惯，一对一地对他们进行方法上的指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，使他们养成良好的英语学习习惯。1、指导记忆单词的方法：首先要教会他们音标的标准发音，让他们了解拼读规则，根据发音记忆单词；其次，指导他们及时复习所学的...