教育部高等教育教学评估中心成立原因

教育部高等教育教学评估中心的成立，源于教育部对于教学工作的高度重视和对教学质量的严格把控，旨在打造人民满意的高等教育，这是构建中国特色高等教育质量监控和保障体系的关键步骤。这一举措旨在全方位提升高等教育的教学质量，以适应党的十六大提出的科学发展观要求和全面建设小康社会的目标。首先，成立评估...

2003年，教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中确立了五年一轮的评估周期，并开始对高职高专院校的人才培养工作进行评估。同年，教育部高等教育教学评估中心成立，标志着评估工作步入规范化、科学化和制度化的轨道，是中国高等教育质量保障体系建设的重要里程碑。2004年，高职高专院校评估工作由省级教育...

简介：教育部高等教育教学评估中心是教育部直接领导的、具有独立法人资格的行政性事业单位，负责根据教育部制定的方针、政策和评估指标体系，对高等学校、办学机构的教学和专业教学工作的评估；开展高等教育教学改革及评估工作的政策、法规和理论研究；组织有关评估的培训和对外交流等方面的工作。 成立以后，评...

评估中心的财务支持主要来源于两部分：一是国家划拨的专门用于评估工作的专项经费，二是自身筹措的资源。据官网信息，该中心现有编制人员30人，由1名主任和2名副主任领导团队开展工作。这样的组织架构使得评估中心能够高效、专业地履行其教育评估职能。

2003年，教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中明确提出实行“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度。 2003年，教育部针对高职高专院校制定了人才培养工作水平评估方案，开始对26所高职高专院校进行试点评估。 2004年8月，教育部高等教育教学评估中心正式成立。建立五年一轮的评估制度及成立评...

此外，评估中心还负责社会评估中介机构的资质认证，以充分利用社会力量参与高等教育质量评估，促进国际交流与合作。其具体职责包括执行教育部制定的评估指标，实施教育和专业教学工作的评估，进行评估政策研究，提供咨询和信息服务，以及执行教育部的授权任务。成立于2004年的教育部高等教育教学评估中心，作为教育部...

国家实施了“211工程”和“985工程”等一系列重大教育战略，旨在提升高等教育质量，建设高水平大学和重点学科。这一系列举措带来了显著的成果，包括大学基础设施的改善、人才培养能力的增强、科学研究水平的提高以及对社会服务能力的加强。这些成就不仅培育了一大批具有重大影响力的科研成果，更为现代化建设提供...

2004年，成立了评估中心，标志着中国高等教育的教学评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化阶段。2010年，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。2011年，教育部确定了高等教育教学评估顶层设计，包括以学校自我评估为基础，以及院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态...

综合处则聚焦于高等教育教学评估的政策研究，包括法规和理论方法，同时执行专项评估任务，与国际教育评估机构开展合作交流，并负责对外宣传工作，还负责编辑并发布《教育部高等教育教学评估中心工作简讯》。专业评估处主要承担高校专业评估认证工作，包括独立学院的评估，确保专业教育质量的持续提升。另外，培训处是...

同年，全国成人高等学校505所，成人本专科在校生419.8万人。国家实施了“211工程”和“985工程”，推进了高水平大学和重点学科的建设，一批大学的基础设施明显改善，人才培养能力显著增强，科学研究水平与社会服务能力明显提高，产生了一大批具有重大影响的科研成果，为现代化建设提供了较为有力的人才支持和...