怎样写出景物的特色来
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发布时间：2024-10-24 11:25
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时间：2024-11-09 10:03
。景物，连起来解释，是指可供观赏的景致和事物，比如说山川秀丽，景物宜人。
小学生写作文，文章中总会出现景物的。我们想想看，无论是记事，还是写人，能离开景物描写吗？事情的发生和发展总是有具体的地方，每一个地方都有着它不同于其他地方的景物；人的活动是离不开一定环境的，这活动的环境之中是少不了景物的。
但是，作文里的景物描写又不是单纯地为了写景物而写景物，一般说来，景物描写总是跟“事”与“人”有关联的：或者会使事情发生的地方变得更加具体可感，或者会使人物的思想情感更自然地流露出来。就是在以写景物为主的作文里，作者进行景物描写的目的，也主要是为了寄托自己的某种情感。例如有位小学生在《秋天来到我家的院子里》这篇文章里，通过对院子里景物的描写，抒发了自己对绚丽多姿的秋景的赞美之情：
一簇簇的菊花呈现在我们面前。它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。
菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。 ……
那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院子都是飞舞的彩蝶。
我偶然抬头，啊！天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云慢慢地浮动，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。
正因为景物描写在作文里有着如此重要的作用，所以我们在具体描绘时一定要特别“用心”，尽可能展示出景物的魅力（很能吸引人的力量）来；而要使自己笔下描绘的景物具有很强的魅力那就必须“要写出景物的特色来”。因为只有具有特色的景物，才会向读者显示出它的魅力来。
“写出具有特色的景物”的方法有很多，这里仅介绍几种适合小学生加以模仿和运用的，供大家写作时参考。
要挑选独特的地方进行描写描写景物最怕作者像用照相机那样，不加选择地拍摄下来，因为这样描写“全”是全了（不会有遗漏），但没有特色：你这样写，人家也这样写；描写的景物林林总总，但没有一样会给人留下鲜明深刻的印象。而如果挑选独特的地方进行描写呢，情况便完全不同了：同类型的地方（比如说同是校园），这些景物你这里有的，人家那里没有；你有选择、有重点地描绘出来的景物，不仅能让人有赏心悦目之感，而且还能给人以独特的启示。例如有位小学生写了一篇题为《校园一角》的作文，开头是这样的：
我们校园美丽如画：有新建的教学楼，宽阔平坦的操场，还有一个菱形的花坛。但我最喜爱的是校园东南角的那棵老榆树。
接着先描写它“长得高大挺拔”，又把它比喻成“一位和蔼可亲的老爷爷”，“用满怀希望的目光看着我们成长”，再往下描写它在春、夏、秋、冬四季的形态……结尾是这样写的：
我喜爱校园的老榆树，它启示我要做一个默默无闻、辛勤工作的平凡而又伟大的人。
显然，小作者这样写校园的景物写出了特色：写的景物虽然少了些，但重点突出了，给人的印象就特别深刻；尤其值得学习的是将榆树人格化，借它来歌颂一种精神，不光是“我”从中得到启迪，其他人读了，也会从中受到启迪的。
要用比较的方法进行描写景物描写，当然可以对景物进行直接的正面的刻画，比如说到北京的西山上去看红叶林，可以用这样的语句，“红叶连成一片，像从天而降的晚霞，分不出哪一枝哪一杈，只见红彤彤的一片”；再比如说去观大海，也可以用“啊！多宽的大海！无边无际，望不到边”之类的语句。然而我们能从这类描写中看到被描写的景物与别处的景物的不同特色吗？显然不能：如果去掉“北京西山”几个字，这“红彤彤的一片”谁知道是哪里的红叶林？至于“多宽的大海！无边无际，望不到边”之类的话，更是套用在任何一处大海上都合适的。因此，要写出景物的特色来，应采用比较的方法，有重点地进行描绘。有比较，才有区别，与别处的景物一比较，此处的景物特点不就鲜明地凸现出来了吗！请看被选进小学语文课本中的《桂林山水》一文中描写漓江水的那一段：
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没有见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……
作者为了突出漓江水所特有的“静”、“清”、“绿”这些特点，把大海、西湖“拉”出来进行比较，它既不像“波澜壮阔”的大海，又不像“水平如镜”的西湖，这“静”、“清”、“绿”是漓江所特有的。
要通过直接和间接相结合的方法来进行描写景物描写可分为直接描写和间接描写两大类。直接描写大家都知道，这里不多说了。间接描写是指不把笔墨用在所描写的对象上，而是通过对周围的景物和人物的描写，来烘托和暗示所要描写的景物。通过直接和间接相结合的方法进行景物描写，能使所描写的景物变得更为生动形象，更能体现出它的特色来。请看下面一段对一场晨雾的描写：
大雾把树木、房屋都笼罩起来，处处都像舞台上吹起的阵阵轻烟。人们走在浓雾里，好像被托起了身体，悬在半空，如同进了仙境一般。汽车睁着两只黄眼睛，慢吞吞地往前走。上班的叔叔、阿姨只能听见说话声、脚步声，走近了才能看见人们的脸庞。往日举目可见的高楼大厦，此时不知躲到哪儿去了。耳边只能听到警察叔叔不住地提醒司机要注意驾驶的话语。雾越来越大，一会儿聚拢，一会儿分散，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。
这一段中，开头和末尾几句是对雾进行直接描写，中间部分是间接描写，小作者没有直接写“雾”，而是通过“树木、房屋——笼罩”、“行人——仙境一般”、“车辆——慢吞吞”来突出雾的大、雾的浓。这样描写，写出了这场晨雾的特色。
