...读文学作品。我们是反方,怎么辩论啊。帮我出出主意吧。
发布网友
发布时间：1天前
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热心网友
时间：22小时前
首先是立论：不应该在课余时间读文学作品。理由可以是我们现阶段的主要目的是学好知识，读文学作品会浪费我们时间，如果沉迷其中更加会影响学习等等。
驳立论阶段：正方的观点应该是以读文学作品可以增加课外知识，陶冶情操之类，就可以以立论中的论点来反驳；如课余时间虽然可以增加课外知识，陶冶情操之类，但对我们现阶段的学习没有什么大的帮助，现在学习好了之后以后有的是时间增加课外知识，陶冶情操。
质辩环节：可以以正方观点提问，如增加课外知识，陶冶情操对现阶段的学习更本没有什么用处，我们还去读有什么意义。也可以以我方观点来质疑，如浪费时间了，没有学习好应该掌好该学的知识，这不是本末倒置吗
质辩小结：这个就要根据正方的回答来了，既然是小结，那么就要有纠错，纠出的错误可以下场下就进行准备，小结的内容也一样，关键是要有现场感，不要人家没说的观点你也纠出来，那样就显得你很假。在对打过程中要注意对方辩手没回答的即回避的问题，和己方回答的不太完美的问题，然后在小结中进行补充。攻辩小结主要是对己方的补充和对对方的质疑。
自由辩论：这个就是自由发挥了，你可以看一下自由辩论的技巧
总结陈词：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
我在附件里传了辩论的详细说明，你可以看一下
热心网友
时间：22小时前
2、课余时间去打工、或是参加文体活动，不仅可以增强体魄，同时可以认识社会，提高社交能力。
3、读书要读有用的书，文学作品是提高人精神素质的渠道。但现在社会获得了精神财富的渠道很多，并不限于文学阅读。
4、人会有很多职业，多种职业都无法通过文学作品提高工作能力~~·
本人爱着的文学作品 仅限于各类杂学~~·无法成家的闲书，所以也是受累者
热心网友
时间：22小时前
1，学生 学生的目的是学习知识，途径并非只有通过课余读文学作品，即我可以在课余干很多事情，比如从运动，实地考察，地质研究，科学实验等点考虑
能力差的，勤能补拙，笨鸟先飞，补习班，即没时间看文学作品的理由,
2，文学作品 找在课堂上看文学作品的好处，及理由像大家交流，老师指导啊等，即我偏不在课下看
3，文学作品的局限性 文学作品目的是提高文学修养，而作为学生我们有很多地方需要提升，德 智 体美劳的提升
能反驳的点很多 满意请采纳
