小学语文《一分钟》教学设计范文
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发布时间：2024-12-19 22:35
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时间：2024-12-19 23:44
1、培养学生主动识字的兴趣，能认识"钟、零"等9个汉字，正确书写"欠、元"等8个汉字。
2、能够流利、准确地朗读课文。
3、通过阅读，理解课文内容，体会时间的重要性，认识到不应因个人喜好影响学习和生活，要做守纪的孩子。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
1、老师以一分钟讲述一个小故事，时间精准。
2、提问故事时长，板书课题。
3、设疑：一分钟是60秒，元元让一分钟变成长达20分钟，这是怎么回事？
4、自由读课文，识别生字，借助工具书或向同学、老师请教读音。
二、初读课文，学习生字，整体感知
1、自由朗读，圈出生字。出示生字，正音。
2、找出含有生字的词语，学生朗读，进行多形式练习。
3、再次朗读，把课文读通顺，特别喜欢的段落多读几遍。
4、指名分段朗读，评议，齐读（重点是正音）。
5、分享阅读后的收获，了解元元因多睡一分钟而迟到的情况。
三、学习课文第一段，指导写字
1、探讨上学的孩子如何不会迟到，元元听到闹钟声的想法。
2、模仿元元贪睡的样子朗读，评价、老师示范，集体朗读。
3、找出要写的字“哈、欠、闹、钟、元”，讨论书写要领。
4、老师示范写重点字，学生练习，同桌互评。
5、预设下节课继续学习。
第二课时
一、复习生字词
1、识别生字与偏旁的关联，学生帮助老师分辨。
二、深入学习2-6自然段
1、了解元元多睡一分钟后迟到的详细经过，自由朗读课文。
2、解释元元迟到的原因，找出相关句子朗读。
3、通过朗读体验元元焦急、遗憾的心情，理解时间的重要。
4、想象元元进入教室的情景，体会其尴尬心情。
5、朗读表示后悔的句子，体会元元的情感。
三、课外拓展
1、推测元元第二天如何面对闹钟，再次朗读全文。
2、复习要求会写的字，老师示范，学生练习。
四、作业布置
课后与家长共同寻找珍惜时间的故事和名言，加深对时间重要性的理解。
