组间异质,组内同质是什么意思

发布网友发布时间：2022-05-12 00:25

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热心网友时间：2023-10-29 12:04

所谓组内异质，就是小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。而组间必须同质，即小组间尽量减少差异，使其各方面情况相当，尽量使各小组之间的竞争公平、合理。

合作式教学中的学生分组要注意科学合理。充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势，在分组时要遵循“组间同质，组内异质”的原则组建合作小组。

扩展资料：

组内异质为小组成员内部互相帮助提供可能，进行优势互补，相互促进，而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础。

总之，合作学习的分组方法不同于以往的能力分组、兴趣分组等这些都是同质分组，它符合新课程下以教师为主导，学生为主体的教学理念。

参考资料来源：

百度百科-异质分组

热心网友时间：2023-10-29 12:04

　　所谓“组内异质，组间同质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。“由于每个小组都是异质的，这样就使得全班各小组之间产生了同质性，老师在实践中尽量能够优中差组合，以便学习时发挥各自的特长和优势，使各个小组总体水平基本一致，确保全班各小组展开公平的竞争。

热心网友时间：2023-10-29 12:05

“组内异质，组间同质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。“由于每个小组都是异质的，这样就使得全班各小组之间产生了同质性

热心网友时间：2023-10-29 12:05

所谓“组内异质，组间同质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。

在《能力的内涵》一文中，将「能力」区分为「学习能力」、「执行能力」与「专业知识」三类，其中，尤以学习能力为其他能力之基础。

因为学习能力就是学习的方法与技巧（并非是学到什么东西），有了这样的方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识。

学习到如何执行的方法与技巧，就形成执行能力。所以说学习能力是所有能力的基础。

根据中国教育家协会、中华教育研究交流中心联合广州市特级教师协会最新研究结果表明，学习能力表现可以分为六项“多元才能”和十二种“核心能力”两大方面的力德教育体系。