【二】假设法应用题 五年级

27、学校买回两种图书,共220本,取出甲种图书的14 和乙种图书的15 共50本借给五年级(1)班同学阅读,问甲、乙两种图书各买回来多少本? 28、学校买来一批图书,其中文艺书占49 ,数学书占余下的1825 ,已知数学书比文艺书少20本。这批图书共有多少本? (2)一缸水,用去1/2和5桶,还剩30%,这缸水有多少桶?

二元和五元的张数相等，则可设为3.5元，假设全是1元得，那么3.5元的有：(140-50x1)÷(3.5-1)=36(张)所以一元的有：40-36=4(张)二元、五元各有：36÷2=18(张)

1、这个问题一般会给出有多少条腿和多少个头。这时我们假设有M条腿，有N个头，M和N都是已知。2、鸡和兔的只数都是未知，运用假设法，假设有x只鸡，有y只兔，假设好后就准备用二元一次方程解出来。3、鸡兔都只有一个头，则鸡的个数加兔的个数等于N，鸡有两条腿，兔有四条腿，则2x加4y等于M...

2x+5(20-x)=58 得x=14 即2分14个，五分6个。方法二：20个全是2分的话，有2*20=40分 5分：（58-40）÷（5-2）=6个 2分：（58-6*5）÷2=14个

单位一一般在比字话或字的后面。而等量关系式就是把算式转化为文字。比如第二大题第一小题，等量关系是 男生的人数×1/3＝女生的人数，根据关系式列出30×1/3＝10（人）。毕竟那么多题没法一一回答，你一定要问老师，掌握后就会很容易做题，买辅导书也行。千万不要再在网上抄现成答案导致分数继续...

假设法是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，然后按已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾作适当调整，从而找到正确答案。运用假设法的思路解应用题，先要根据题意假设未知的两个量是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等；其次，要根据所作的假设，注意到...

解：假设全部买红糖，则2.4*200=480(元)若全部买白糖，则3.2*200=640（元）差价为640-480=160（元）而实际差价为220元 所以，220-160=40（元）3.2-2.4=0.8(元/千克)40/0.8=50(千克)即，相差50千克 又已知，共有200千克 所以，（200+50）/2=125（千克）200-125=75（千克）...

第一题：先假设这27只全是兔，那么兔就比鸡多4x27=108条腿，比实际多了108-18=90条腿。把1只兔换成鸡，兔少了4条腿，鸡多了2条腿，腿的差就会减少2+4=6条。因此，鸡是90÷6=15只，兔是27-15=12只。第二题：假设这些邮票全是5角的，那么总价值就是0.5x30=15元，比实际少了18-15=3...

方法二、假设法:求兔时，假设全是鸡，则免子数= (38-14X2) / (4-2) =5。求鸡时，假设全是兔，则鸡数= (4X14-38) / (4-2) =9 方法三、方程法：设鸡的数量为x只，则兔子有（14-x）只，有2x+4（14-x）=38，解出x=9，所以有鸡9只，兔子14-9=5只。方法四、金鸡独立法：...

2 x+y=50 2x+4y=140 x=30 y=20 3 十元x，五元 128-x 10x+5(128-x)=940 x=60, 十元60张，五元68张 4 2分 x，5分 20-x 2x+5(20-x)=58 x=14,2分14个，五分6个。以第一题为例：假设：35只全是鸡，只有70条腿，少30条腿，每只兔子比鸡多2条腿，刚好要15只兔子...