青春期的男孩特别叛逆,迷恋手机游戏,学习也不上心,该怎么教育?
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发布时间：2022-05-26 00:09
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时间：2024-10-06 09:46
孩子厌学辍学，在家不上网课不写作业，整日手机不离手，只知道打游戏、看小说、聊天玩闹，对自己的学习丝毫不上心，这着实让不少家长们感到头疼：为什么别人家的孩子能够自觉自律完成作业，不需要爸妈操心，怎么我的孩子就不行呢？
前段时间就有家长咨询说自己的小孩不想去上学了，父母问“不学习，想干嘛？”孩子回答只想呆在家里，这种情况应该怎么办？
一、问题解析
第一方面，孩子之所以不想上学，很明显的一个原因：在孩子的心里，在他的意识里面，他把学习是看作是一种痛苦的事情。因此孩子产生了想要逃避的心态。这个时候我们就要分析在过往问我们父母与孩子相处的过程当中，我们做了哪些错误的或者不当的管教，使得孩子感觉学习是痛苦的。
大多数情况，我们父母面对孩子的学习会有以下几种不当的管教方式。
我们不自觉地去替代孩子，去要求他的学习。比如说“怎么还不去学习？”“学习很重要，你怎么老是玩手机？”“你能不能先写作业再玩手机啊？”“你要加油，要复习好。”这些实际上，都是我们对孩子学习的替代教育，这样做的一个直接后果就是孩子的学习动力被我们剥夺了。孩子心里还是觉得：“怎么父母比我还重视学习？看来学习不是我自己的事情，学习是为了父母学，跟我一点关系都没有。”所以这就会导致孩子学习缺乏动力，这是孩子厌学的原因之一。
就是孩子的内在价值标准出了问题。什么叫做内在价值标准呢？就是我们的内在自我评价，“我觉得这个事情怎么样？我有没有问心无愧？我有没有真正地去努力？跟过去对比有没有进步？”对于学习而言这是一种正确的态度。这种正确的态度，会使得我们不断地超越自己，不断地进步和发掘自己的潜能，紧接着我们会不断地去改善自己的学习方式。那么，厌学的孩子，他的一个内在标准会有哪些问题呢？主要表现在于它的价值标准是外在的，就是通过用别人的标准来评价自己，用别人的标准来衡量自己。
比如说，“别人考了90分，我考了60分，我不如别人，我处处都不如别人。”或者是我们父母在与孩子相处的过程当中，不自觉地用别人的标准来评价孩子，比如说：“你看隔壁王阿姨的女儿怎么考那么好呢？你看你的同学个个都比你勤奋，你好意思不写作业？现在这个竞争多大呀？你不去追赶，你就永远落后于人。”甚至对孩子说：“你再这样下去，你连以后连工作都找不到，你能做什么呢？你不学习你能做什么？”
这都是用外在的标准，就是社会上的标准，其他同学的标准，老师的标准去评价孩子。这实际上会带给孩子一种挫败感，为什么？因为不管他再怎么努力，永远都会有同学比他更优秀，不管他再怎么努力，永远会有其他的学生考试的成绩比他更好，他都是用别人的标准来去评价自己，去判断自己，那么他永远都是受挫的。哪怕他是全班第一位，他也没办法在全年级第一位，哪怕他在全年级第一位，他也没办法在全校第一位......
而这也会导致他非常的压抑、痛苦和无助，会觉得待在学校里就是一种折磨。在这种情况之下，他就会厌学，想要逃离那个让他痛苦的地方。换句话说，在他内心深处，他早已经把学习当作了自我否定的一种酷刑。这也是很多孩子对学习产生恐惧的重要的原因之一。
二、父母应该怎么做？
当然，孩子厌学的原因还有很多，比如说他的的确确就是学习效率不高，比如和同学的关系不好，与老师发生冲突矛盾，或者说他自己的人际关系不和谐，甚至可能是校园欺凌、同学孤立、失恋等等。这些都可能导致孩子厌学。那么父母最应该做什么呢？我们首先要搞清楚问题到底出在哪里，只有知道的问题到底出在哪里的时候，我们才能够对症下药，才能够真正地帮助孩子去解决问题。所以这个时候，父母最应该去跟孩子进行沟通的，不是问“不学习，你要做什么？”这句话问出的是一种焦虑。“孩子，我对你这个决定不满意，你不学习你能干嘛？”父母的这个问话，是没办法接触到孩子厌学的*，是没办法走进孩子的内心的。
父母最应该做的事情实际上是理解，孩子他不会无缘无故不学习，没有哪个孩子会心甘情愿地成为一个不爱学习的人，成为和其他同学不一样的人。我们都知道有这个基本的价值标准，都知道学习是我们的必经之路，孩子为什么会例外呢？
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孩子厌学辍学，在家不上网课不写作业，整日手机不离手，只知道打游戏、看小说、聊天玩闹，对自己的学习丝毫不上心，这着实让不少家长们感到头疼：为什么别人家的孩子能够自觉自律完成作业，不需要爸妈操心，怎么我的孩子就不行呢？
前段时间就有家长咨询说自己的小孩不想去上学了，父母问“不学习，想干嘛？”孩子回答只想呆在家里，这种情况应该怎么办？
一、问题解析
第一方面，孩子之所以不想上学，很明显的一个原因：在孩子的心里，在他的意识里面，他把学习是看作是一种痛苦的事情。因此孩子产生了想要逃避的心态。这个时候我们就要分析在过往问我们父母与孩子相处的过程当中，我们做了哪些错误的或者不当的管教，使得孩子感觉学习是痛苦的。
大多数情况，我们父母面对孩子的学习会有以下几种不当的管教方式。
我们不自觉地去替代孩子，去要求他的学习。比如说“怎么还不去学习？”“学习很重要，你怎么老是玩手机？”“你能不能先写作业再玩手机啊？”“你要加油，要复习好。”这些实际上，都是我们对孩子学习的替代教育，这样做的一个直接后果就是孩子的学习动力被我们剥夺了。孩子心里还是觉得：“怎么父母比我还重视学习？看来学习不是我自己的事情，学习是为了父母学，跟我一点关系都没有。”所以这就会导致孩子学习缺乏动力，这是孩子厌学的原因之一。
就是孩子的内在价值标准出了问题。什么叫做内在价值标准呢？就是我们的内在自我评价，“我觉得这个事情怎么样？我有没有问心无愧？我有没有真正地去努力？跟过去对比有没有进步？”对于学习而言这是一种正确的态度。这种正确的态度，会使得我们不断地超越自己，不断地进步和发掘自己的潜能，紧接着我们会不断地去改善自己的学习方式。那么，厌学的孩子，他的一个内在标准会有哪些问题呢？主要表现在于它的价值标准是外在的，就是通过用别人的标准来评价自己，用别人的标准来衡量自己。
比如说，“别人考了90分，我考了60分，我不如别人，我处处都不如别人。”或者是我们父母在与孩子相处的过程当中，不自觉地用别人的标准来评价孩子，比如说：“你看隔壁王阿姨的女儿怎么考那么好呢？你看你的同学个个都比你勤奋，你好意思不写作业？现在这个竞争多大呀？你不去追赶，你就永远落后于人。”甚至对孩子说：“你再这样下去，你连以后连工作都找不到，你能做什么呢？你不学习你能做什么？”
这都是用外在的标准，就是社会上的标准，其他同学的标准，老师的标准去评价孩子。这实际上会带给孩子一种挫败感，为什么？因为不管他再怎么努力，永远都会有同学比他更优秀，不管他再怎么努力，永远会有其他的学生考试的成绩比他更好，他都是用别人的标准来去评价自己，去判断自己，那么他永远都是受挫的。哪怕他是全班第一位，他也没办法在全年级第一位，哪怕他在全年级第一位，他也没办法在全校第一位......
而这也会导致他非常的压抑、痛苦和无助，会觉得待在学校里就是一种折磨。在这种情况之下，他就会厌学，想要逃离那个让他痛苦的地方。换句话说，在他内心深处，他早已经把学习当作了自我否定的一种酷刑。这也是很多孩子对学习产生恐惧的重要的原因之一。
二、父母应该怎么做？
当然，孩子厌学的原因还有很多，比如说他的的确确就是学习效率不高，比如和同学的关系不好，与老师发生冲突矛盾，或者说他自己的人际关系不和谐，甚至可能是校园欺凌、同学孤立、失恋等等。这些都可能导致孩子厌学。那么父母最应该做什么呢？我们首先要搞清楚问题到底出在哪里，只有知道的问题到底出在哪里的时候，我们才能够对症下药，才能够真正地帮助孩子去解决问题。所以这个时候，父母最应该去跟孩子进行沟通的，不是问“不学习，你要做什么？”这句话问出的是一种焦虑。“孩子，我对你这个决定不满意，你不学习你能干嘛？”父母的这个问话，是没办法接触到孩子厌学的*，是没办法走进孩子的内心的。
父母最应该做的事情实际上是理解，孩子他不会无缘无故不学习，没有哪个孩子会心甘情愿地成为一个不爱学习的人，成为和其他同学不一样的人。我们都知道有这个基本的价值标准，都知道学习是我们的必经之路，孩子为什么会例外呢？
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前段时间就有家长咨询说自己的小孩不想去上学了，父母问“不学习，想干嘛？”孩子回答只想呆在家里，这种情况应该怎么办？
一、问题解析
第一方面，孩子之所以不想上学，很明显的一个原因：在孩子的心里，在他的意识里面，他把学习是看作是一种痛苦的事情。因此孩子产生了想要逃避的心态。这个时候我们就要分析在过往问我们父母与孩子相处的过程当中，我们做了哪些错误的或者不当的管教，使得孩子感觉学习是痛苦的。
大多数情况，我们父母面对孩子的学习会有以下几种不当的管教方式。
我们不自觉地去替代孩子，去要求他的学习。比如说“怎么还不去学习？”“学习很重要，你怎么老是玩手机？”“你能不能先写作业再玩手机啊？”“你要加油，要复习好。”这些实际上，都是我们对孩子学习的替代教育，这样做的一个直接后果就是孩子的学习动力被我们剥夺了。孩子心里还是觉得：“怎么父母比我还重视学习？看来学习不是我自己的事情，学习是为了父母学，跟我一点关系都没有。”所以这就会导致孩子学习缺乏动力，这是孩子厌学的原因之一。
就是孩子的内在价值标准出了问题。什么叫做内在价值标准呢？就是我们的内在自我评价，“我觉得这个事情怎么样？我有没有问心无愧？我有没有真正地去努力？跟过去对比有没有进步？”对于学习而言这是一种正确的态度。这种正确的态度，会使得我们不断地超越自己，不断地进步和发掘自己的潜能，紧接着我们会不断地去改善自己的学习方式。那么，厌学的孩子，他的一个内在标准会有哪些问题呢？主要表现在于它的价值标准是外在的，就是通过用别人的标准来评价自己，用别人的标准来衡量自己。
比如说，“别人考了90分，我考了60分，我不如别人，我处处都不如别人。”或者是我们父母在与孩子相处的过程当中，不自觉地用别人的标准来评价孩子，比如说：“你看隔壁王阿姨的女儿怎么考那么好呢？你看你的同学个个都比你勤奋，你好意思不写作业？现在这个竞争多大呀？你不去追赶，你就永远落后于人。”甚至对孩子说：“你再这样下去，你连以后连工作都找不到，你能做什么呢？你不学习你能做什么？”
这都是用外在的标准，就是社会上的标准，其他同学的标准，老师的标准去评价孩子。这实际上会带给孩子一种挫败感，为什么？因为不管他再怎么努力，永远都会有同学比他更优秀，不管他再怎么努力，永远会有其他的学生考试的成绩比他更好，他都是用别人的标准来去评价自己，去判断自己，那么他永远都是受挫的。哪怕他是全班第一位，他也没办法在全年级第一位，哪怕他在全年级第一位，他也没办法在全校第一位......
而这也会导致他非常的压抑、痛苦和无助，会觉得待在学校里就是一种折磨。在这种情况之下，他就会厌学，想要逃离那个让他痛苦的地方。换句话说，在他内心深处，他早已经把学习当作了自我否定的一种酷刑。这也是很多孩子对学习产生恐惧的重要的原因之一。
二、父母应该怎么做？
当然，孩子厌学的原因还有很多，比如说他的的确确就是学习效率不高，比如和同学的关系不好，与老师发生冲突矛盾，或者说他自己的人际关系不和谐，甚至可能是校园欺凌、同学孤立、失恋等等。这些都可能导致孩子厌学。那么父母最应该做什么呢？我们首先要搞清楚问题到底出在哪里，只有知道的问题到底出在哪里的时候，我们才能够对症下药，才能够真正地帮助孩子去解决问题。所以这个时候，父母最应该去跟孩子进行沟通的，不是问“不学习，你要做什么？”这句话问出的是一种焦虑。“孩子，我对你这个决定不满意，你不学习你能干嘛？”父母的这个问话，是没办法接触到孩子厌学的*，是没办法走进孩子的内心的。
父母最应该做的事情实际上是理解，孩子他不会无缘无故不学习，没有哪个孩子会心甘情愿地成为一个不爱学习的人，成为和其他同学不一样的人。我们都知道有这个基本的价值标准，都知道学习是我们的必经之路，孩子为什么会例外呢？
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