发布网友 发布时间:2022-05-26 00:43
共4个回答
热心网友 时间:2024-12-05 02:14
这种情况的发生,其本质只有一个:孩子缺乏其他表达方式,并对攻击性行为的效果深信不疑。
简而言之,孩子只懂得用咬人、掐人的行为来表达自己的不满,我们分两种情况来处理:
第一种:孩子语言系统仍未完善这种情况通常发生在3岁前的孩子身上
,他们的情绪非常直接,并且因为口不能
言或者是词不达意,所以焦急而发生攻击行为。
对于3岁前的孩子,更多的需要教会他们“物权意识”,而不是去控制他的攻击行为。
因为他们单纯的就认为这东西是他的,感觉被侵犯了所以产生愤怒,而如果他能分清楚什么是他的,什么是公共的,什么是别人的,那么这种愤怒就不会产生。
第二种:孩子的语言系统已经完善这种情况通常会在3岁以上的孩子身上出现,他们已经具备语言表达能力,但仍使用幼儿时期的表达方式,往往不是因为焦急情绪使然,而是对攻击性行为的效果深信不疑。
就例如我们教育孩子的时候,用沟通的效果并不如打一顿来得直接。
而形成这样的行为,往往离不开家人的纵容和忽视,以及沟通的无效。
纵容,指当在家庭里面和孩子发生冲突的时候,默许孩子的攻击行为,并且一旦孩子攻击家人,家人就会妥协;
忽视,则是指对上面的情况发生时,即便感觉到孩子这样做不对,但仍然认为这是孩子的天性,而不加引导,认为孩子长大了就会改变;还包括家人之间可能的互相攻击,让孩子模仿了;
沟通的无效,是指孩子置身于家庭以外的场景时,其尝试沟通并不能与对方达成一致,并且有小朋友展示出了攻击性行为的有效性;
针对这些原因,我们要做出不同的引导教育,其方式可以有很多,但宗旨是一致的:让原有方式无效,给予新方式并让孩子对新方式的效果深信不疑。
当孩子做出攻击行为的时候,给孩子表现出严肃、不开心的情绪,让他明白他的行为是不被允许的,是会伤害他人的。
其次,则是教会他应该如何去和对方沟通,并且立刻模拟实践出效果来。
当然,我们所需要谨记的是孩子只是在表达他的不满,这才是他的真实需求,我们所需要做的就是改变他的表达方式,而不是否认、忽视甚至压制他的不满。
热心网友 时间:2024-12-05 02:14
首先在孩子抢别人东西的时候,一定要制止,而且用严厉的语气让他还回去,并且道歉,而且也可以等孩子情绪稳定一些,和孩子讲这样做是不对的,还可以在平时的时候,给他多讲一些互相谦让互相分享的故事。热心网友 时间:2024-12-05 02:15
应该告诉孩子这样的做法是不对的,而且孩子出现了这样的情况那么就应该对孩子进行一个相应的惩罚,这样才能够让孩子在以后清晰的了解到自己应该怎样去做。热心网友 时间:2024-12-05 02:15
先不要打骂,先和他说一些,如果自己被抢东西会是什么样的想法,让他学会换位思考。