读了哲学家的最后一课你明白了什么?

读了之后我明白了，欲无杂草，必须种上庄稼。即有庄稼则没有杂草，有杂草则没有庄稼。这也昭示我们，除掉杂草的办法是用庄稼来替代他；反之，在心灵的刚地里，没有庄稼，则会有杂草。还原到生活中，就是用真善美来占领心灵的阵地，让假恶丑无处容身。

你说的这个应该是刘燕敏的《最后一课》吧？如果是的话，答案就是这个了：美德很重要，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法就是用美德去占据它，要尚德

读了《最后一课》,我了在那一瞬间变得懂事起来了,我明白了以后的学习中应认真的上好每一节课,学好每一节课,不给自己以后有后悔的机会。 最后一课读后感3 我的成绩在班里不算太好,但也算不上太差。若这是我在学校的最后一天,我本应该高兴,为终于摆脱了“机器人”般的生活的纠缠而高兴,可仔细想想,我却高...

面对那碧绿的麦田，我发出无尽的感慨。哲学家是在用灵魂去塑造学生的人生，意境深远，耐人寻味。哲学家用他睿智的理念引导学生去探讨人生的奥秘。好一个伟大而平凡的哲学家！在我们生活中，也有类似的情形读《哲学家的最后一课》有感读《哲学家的最后一课》有感。那是上二年级时，课堂上我溜号了。语...

哲理故事/ 除草 / 哲学家的最后一课一位哲学家带着一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!”一个...

4、一年后的相聚，哲学家未到，是否是言而无信呢？5、文中这“最后一课”对你有什么启发呢？1.内容只有一个问题,就是如何除去杂草.但却是通过这个问题来启发学生们的品德.2.饱学比喻学习到了很多的知识.饱经风霜,饱食终日.3.因为后两个学生的处理方法都是彻底把杂草灭绝了,从道德的角度来看,完全...

从而使他的学生最终明白老师最后一课的意义--要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。哲学家是睿智而深刻的，他的学生也不愧为满腹经纶，他们都对"杂草"的意义有了深层的理解。旷野里的杂草就是自然界的杂草，而灵魂里的杂草则是不良思想，是人生中对做人有害处的"恶念"，是与美德相悖...

4、一年后的相聚，哲学家未到，是否是言而无信呢？5、文中这“最后一课”对你有什么启发呢？1.内容只有一个问题,就是如何除去杂草.但却是通过这个问题来启发学生们的品德.2.饱学比喻学习到了很多的知识.饱经风霜,饱食终日.3.因为后两个学生的处理方法都是彻底把杂草灭绝了,从道德的角度来看,完全...

性格决定命运。可见一个人的思想思路是多么重要。2、无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。3、因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不再赴约去口头回答了。4、不会，因为他们处理事情的方法不一样 ...

哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 解析:这个故事让人明白:欲无必有,欲有必无。提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料中要“无草”,则要“有庄稼”,这是...