病句类型有哪些？
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发布时间：2022-04-22 03:55
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热心网友
时间：2024-03-01 16:53
一、成分残缺 二、用词不当 三 、搭配不当 四、语序混乱 五、前后矛盾 六、重复啰嗦 七、不符逻辑 八、分类不当九、指代不明 十、关联词用错 十一、用错标点
一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾
语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。 例题一：为了班集体，做了很多好事。（谁做了许多好事？表达不明确，因此这个句子缺少了主语）
例题二：少先队员们积极响应学习雷锋。（“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。）
〒针对练习〒
（1）通过游览长城，使我受到了教育。
（2）我们募捐活动。
（3）凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
（4）课文赞扬了默默无闻。
（5）通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。
（6）春天来了，越来越来暖和了。
（7）洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
（8）学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（9）雷锋全心全意为人民服务的事迹。
二、★用词不当——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例题一：“他做事很冷静、武断。”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果
断”。）
〒针对练习〒
（1）改革开放取得了伟大的成绩。
（2）眼前像隔着雾，看东西不明不白。
（3）抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。
（4）要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
（5）在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
三、★搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例题一：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”）
〒针对练习〒
（1）在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（2）我的家乡是罗定市人。
（3）我们要明确学习态度。
（4）同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。
（5）我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
（6）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
（7）我很喜欢参加自然博物馆。
（8）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
（9）战斗正在热烈地进行着。
四、★语序混乱——在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例一：“语文对我很感兴趣。”（“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”）
〒针对练习〒
（1）小丽在上学的路上，一个人向学校走去。 （2）个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。 （3）老师介绍了许多张海迪的事迹。 （4）陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
（5）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。 （6）我们学校师生全体去参观科技馆。 （7）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 （8）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 （9）李华被同学们一定评为三好学生。
（10）学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
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时间：2024-03-01 16:53
不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成分顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1.定语、中心语位置颠倒
例：这个国家石油的生产，长期不能自给。（“石油的生产”应为“生产的石油”）
2.把定语错放在状语的位置上
例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。（“热烈地”应放在“讨论”之前。）
3.把状语错放在定语的位置上
例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。
4.多层定语语序不当
例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移至“是”之后，并在“文物”前加“的”。）
5.多层状语语序不当
例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。（应改为“热情的与他交谈”）
6.关联词语位置不当
例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。（“即使”应移到“能力”的前面）
7.主客颠倒
例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。（应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。）
8.分句位置不当
例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。（正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” ）
（二）搭配不当
搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1.主语和谓语搭配不当
例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。）
2.动词和宾语搭配不当
例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。动词“塑造"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。）
3.修饰语与中心语搭配不当
例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。(“严肃”作状语,不能修饰*“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。）
4.主语和宾语意义上搭配不当
热心网友
时间：2024-03-01 16:54
常见的病句类型有哪些
