发布网友 发布时间:2022-04-22 05:39
共4个回答
懂视网 时间:2022-11-21 04:48
1、知识目标:所涉及的是学生的学习内容,以及对知识的理解能力和技能的形成等方面的目标。即能够正确听懂、说出、认读单词(句子);能够初步唱出本课的歌谣等。
2、能力目标:在英语教学中,能力目标涉及的是学生言语技能,就是能用英语做什么事情。
3、情感目标:按照课标的要求,所涉及的是学生学习策略、情感态度、文化意识三方面的目标。
热心网友 时间:2023-09-14 06:59
不是分别,而是合起来指的是指三维目标。
在教学中,既不能离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也不能离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
知识与技能(Knowledge & skills)、过程与方法(Process & steps )和情感态度价值观(emotional attitude & values)。
这三个纬度就是K、A、 P,加上学习事件(Occurrence)本身首字母为O,就是我们所说的KAPO模型。
三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体知识与技能(Knowledge & skills)、过程与方法(Process & steps )和情感态度价值观(emotional attitude & values)。
在这一阶段的教学中,既要完成巩固知识,进行技能性的转化,又要完成把知识转化为能力的任务,还要考虑适应学生不同智力水平。所以要精心设计训练题,题型要多样化,注意精练性和典型性,要有一定的智力坡度。
为此应该设置智力台阶:基础性应用即与教材上的例题同结构、同题型、同难度的模仿性练习题,用于巩固当堂所学的新知识;综合性应用有两个维度,一是本堂课内所学知识点的综合,二是本堂课内所学知识与已往已学的相关知识的综合;
发展性应用:有四个维度,一是一题多解,二是多题一思路,三是一题多变,四是学科综合。其次要落实四项训练: 在课堂教学中要始终贯穿训练,即观察能力的训练、操作能力的训练、表达能力的训练和问题解决能力的训练。以四项训练为载体,培养学生的思维能力。
参考资料来源:百度百科-三维目标
热心网友 时间:2023-09-14 06:59
教学内容热心网友 时间:2023-09-14 07:00
针对学生学习的话……情感目标是指希望通过学习而期望达到的情感满足点。比如是为了得到亲人朋友的夸奖,还是为了将来让爱的人过上优越的生活;知识目标是指学习的内容、知识所要达到的量、度,比如是要多多少本书,还是到达到本科、硕士或博士学历;能力目标是指运用了自身所有条件、知识、人脉、关系等一切可利用资源后所能达到的最高成就,比如是管理一个多大规模的企业或是对社会做了多大的贡献。热心网友 时间:2023-09-14 07:01
简单的说,情感目标是让同性和异性圈都转,知识目标是遇到问题能知道可解决,能力目标是饭遇事能搞定。。。