校长如何在学校层面维护教师的心理健康
发布网友
发布时间：2022-04-22 05:03
共2个回答
热心网友
时间：2024-08-28 05:32
1.教师本身的心理健康问题要得到重视。平时应组织一些针对教师心理健康的讲座，缓解大家的心理压力。可以轮流让学校的教师参加心理拓展训练，如果嫌费用太高，可以在每次的例会、集中培训中花15分钟左右的时间做些心理小游戏，适当地分享，增进教师的感情联系，纾解心情
2.教师需要掌握一些心理疏导的技巧。教师很多的负面情绪来自学生，有些教师不会跟学生沟通，或是缺少解决问题的技巧，只会劳心劳力效率低下，掌握了技巧，有了窍门，效果自然不一样，情绪也更高涨了。
3.教师需要幸福教育。一个不觉得自己幸福的教师，怎么教育出充满幸福感的学生呢？教师首当其冲要进行幸福观的教育，比如，如何做孝顺的子女，怎样让孩子孝顺，亲子沟通，夫妻感情，这些问题解决了，教师没有了后顾之忧，幸福指数自然上升，心理自然健康。
4。学校还要解决教师的实际问题麽，有些福利是全体教师的，个别困难教师学校能帮则帮。
热心网友
时间：2024-08-28 05:33
一、用心创设和谐的校园氛围
做为一位智慧的校长，在学校工作中，要做的至关重要的一件事就是：努力地创设和谐的校园氛围，让老师们在如此温馨的校园环境中愉快地工作、愉悦地学习、幸福地成长！
1、有一个优美的校园环境
2、有一位温雅善意的校长
3、有一支友爱的教师团队
二、用心呵护教师的心灵成长
教师的心理健康校长要关注，教师的心灵成长校长要呵护，这话说起来容易做起来难。但容易也好，困难也罢，校长都要想方设法做好，因为这是校长工作的第一要务。还因为我始终相信这句话“有心理健康的老师，才有心理健康的学生”。为此，在学校工作中，我认真探索，认真实践，认真总结，摸索出了几条较为有效的“护心法”，供大家参考。
1、善用暗示。
2、多用赏识。人性中最本质的精神需求就是渴望被了解，渴望被赏识，渴望获得成功。因此校长的心中要充满赏识的阳光，要善于发现学校老师们身上的优点，甚至会挖掘出老师们身上潜在的能力，借此激励老师们更好地教学，获取教育更大的成功。俗语也说得好：好话一句暖人心！所以在平时的工作中，我经常鼓励、赞扬老师。如：发现老师下班很久了还在办公室批改作业，我会走过去轻轻地对他说：“累了一天了很辛苦，回去休息吧！”看见某位老师板书特别漂亮，我会大声地对他说：“哇，你的板书非常漂亮，我要拜你为师，一定要收我这个徒弟噢！”当老师认真而又辛苦地完成了学校交给的任务后，校长真诚的“谢谢”两个字，也能真真切切地打动老师的心，让老师更加满怀*地投入到学校布置的另一项任务中去。总之，在学校管理中，我一直相信一句话：好老师是赏识出来的！
3、巧用批评。我认为一个好的校长很会把握好批评的分寸。工作中我从不随意批评老师，因为我知道老师的自尊心都特别强，都比较注重面子。当然，在一定要使用批评的方式之前，我会慎重地对当事人以及这件事进行全方位的调查，在掌握确凿的事实依据之后再进行批评，其次，我还要考虑到批评的对象。如果是年老的教师，性格内向的教师我一般不直接批评，而是在无人的场合，先从肯定他（他）的工作入手，讲到关键的部分，采取建议的方法，问他（她）：“如果用这样的方法，是不是比你刚才使用的那种方法效果要好呢？”一般来说，这样的批评绝大多数的老师都能接受。如果是年轻的，或者是性格开朗的老师，我一般采取直接就事论事的方法，非常直白地告诉他（她）犯了什么错误，以期对他（她）有所警醒。另外，校长还要考虑到老师犯的错误的严重与否，如果老师犯的错非常严重，那就要采取正式的、公开的批评方式；对于轻微的错误，则可以私下里点到为止。总之，校长在采用批评的方式时，一定要多方斟酌，多多思考，使批评更有效！
用心维护教师的心理健康，校长要做的事有很多很多，以上的点点做法，就像是大海中翻腾起的几朵小小的浪花。当然浪花虽小，如果能给校长们带来思索，带来感悟，也就足矣
