灯光作者简介和近反义词和词句理解

【近义词】：宏伟──雄伟 赞叹──称赞 沉思──深思 沉寂──沉静 暴露──显露 憧憬──向往 浓密──茂密 倚──靠 【反义词】：挺进──撤退 漆黑──雪白 沉寂──喧闹 短暂──漫长 暴露──隐蔽 浓密──稀疏

这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。【内容提...

郝副营长生前的一段话，可能是学生理解课文的难点。联系上下文可以知道，事情发生在建国前的1947年，当时除了城市以外，绝大多数农村是没有电灯的。而郝副营长跟“我”一样，“从小生活在农村”，因此也没见过电灯。

作者是看到天安门美丽的灯光，并听到“多好啊！”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的。 (2)共出现两次。第一次，是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹。第二次，是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的，当时他对和平、安宁的幸福生活十分...

灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

3、灯光 教学要求 1、理解课文,体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献,懂得今天幸福生活来之不易。 2、学习本课生字、新词。 3、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,...

2．从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举。理解先烈的无私奉献精神 三、教具准备 书写缩写课文范例的小黑板。四、教学时间 二课时 第一课时 教学内容：理清课文叙述顺序，围绕课后练习理解课文内容。教学过程：一、检查预习 1．这篇课文的作者是谁？（王愿坚）他是当代著名作家。1945年参加八路军。

综观全文,灯火在作者心中具有什么样的意义?解析:本题考查概括中心主题的能力。结合全文分析灯火在文中的含义。综观全文,可根据以下语句解读末段:①第二段“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光”,第十二段“那样的光晕却是不灭的永恒之火,一直亮在童年的心中”;②第六段“祖孙两人……守着长长的...

难点是领悟作者看表演时受到的启示。 2.词句解析。 (1)对句子的理解。 ①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的...

(3)理解“瞬息万变”这个词,抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思;“万变”的意思可以从 等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 。3、概括段意。(1) (2) (3) 4、文章表达了作者对庐山云雾的 之情。5、唐代诗人李白对于庐山的流泉飞瀑也是情有独钟,留下了这样的诗篇: , 。 , 。6、用“ ”...