当然，设计有效的英语课堂教学活动还应该考虑趣味性、交际性等等多种因素。因此，教师要在遵循小学生语言学习规律和不同学生生理、心里发展的需求及特点的前提下，依据所学知识的难易程度和学生的实际水平，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有实效。只有这样，才能使小学英语课堂教学活动从“表里...

小学英语课堂教学设计一 教学重点: Let’s learn部分的单词:flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词:flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点: walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 running和sw...

新课程的课堂是具体的，动态生成的，它不是教师完全预设的。所以，我们教师在进行小学英语教学设计时，应认真思考以下几个层面的问题： 观念层面：是否充分领会现代教育理念和现代教育技术的核心要素。内容层面：教学设计是否有明确的问题情景和学习路径。操作层面：是否将学习空间最大限度的留给学生。综上所...

第一,以兴趣为支点:兴趣是最好的老师.小学英语是入门教学,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先天就有的,能否产生学习兴趣,主要取决于下列因素:事物本身的特性;学生已有的知识经验;学生对事物的愉快情感体验。第二,以学生为中心:首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具,设计好...

新课程理念下如何优化小学英语课堂教学：1、面向全体学生，注重素质教育；2、突出学生主体，体现个体差异；3、具体设计目标，体现灵活开放；4、采用活动途径，倡导体验参与《英语课程标准》，提倡学生在课堂中参与体验、亲身实践、思考、合作探究。强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境...

（一）小学英语课堂教学活动设计的概念 把培养学生熟练使用英语进行交际的能力作为英语教学的目的，并在整个教学过程中做到“坚持以学生为主体，发挥教师的主导作用”。所以，“小学英语课堂教学活动设计”，就是以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以创设学习英语的氛围、提高学生综合语言应用能力为目的，...

一、兴趣是最好的老师,也是学好一切知识的前提。始终记住：在英语教学过程中，尽量激发学生的兴趣，让他们带着兴趣学习，这样一定会得到事半功倍的效果！课堂谁做主？老师还是学生？当然是学生了！所以，在学习中尽量让学生带着自己的兴趣学习，动画是孩子们最喜欢看的，通过它将孩子们的注意力全都集中...

（1）充分创设轻松愉快，生动活泼的课堂情景让学生说。如...(2）提供多种游戏活动，玩中赛中说英语。小学英语课是实践活动课，而不是知识课。因此在教儿童学英语，首先要注意教学活动的趣味性和多样性，培养他们的学习兴趣。如模仿动物的叫声，动作等猜单词游戏、拍手找单词游戏、带头饰表演游戏以及抢...

课堂教学是小学英语教学的主要途径,是全面实施素质教育的在主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,以便促进学生的全面发展,充分地认识自我,积极发展主动性,毫无疑问,课堂所设计的以学生为主体的教学活动是最关键的。所谓以学生为主体,是指在教学过程中学生作为活动的主体出现,是教学活动的中心,教师应引导学生积极...

在小学英语课堂中通过教学设计激发学生的兴趣的方法：1、创造愉快的学习氛围；2、使用多样的教学方法；3、借助多媒体教学资源；4、给予正面的评价和鼓励；5、设计有吸引力的课堂活动。1、创造愉快的学习氛围：创造愉快的学习氛围是激发学生学习兴趣的关键。教师可以在课堂上使用幽默的语言、生动的例子和有趣...