一、3～4岁3～4岁是幼儿初期，也就是小班的年龄。这时期具有以下年龄特点：3岁以后，幼儿开始上幼儿园了，生活发生了重大变化。从最开始和亲人的小范围接触，扩大到接触更多的成人和同龄人。3岁以后孩子逐渐学会最初步的...

【案例分析】《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,努力使每一名幼儿都能获得满足和成功。”我们尝试针对孩子的实际水平,适当降低标准去要求他、鼓励他,往往会产生意想不到的效果。它会使孩子从不...

【篇一】幼儿中班区域案例分析汇总一、背景:随着教育改革的不断深入,区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要,尊重了孩子们的个别差异,它为孩子们提供了更多的自主活动机会,其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。因此,它越来...

幼儿园中班教育案例【纲要】第三部分指出:教师尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。案例背景：我们班的孩子们正处于中班时期，他们喜欢画画，已拥...

个别教育。幼儿来自于各个地方、家庭，他们之间也存在着个体差异，因此养成的睡眠习惯也不同，在午睡中我根据孩子的不同情况有针对性地进行个别教育。如孙杰小朋友刚入园时不论活动、吃饭、午睡都抱着一只小熊长毛绒玩具，他...

教育随笔:尊重幼儿个体差异2孩子都是父母眼里的小机灵,宝贝疙瘩,怎么看怎么喜欢。但是每个孩子的性格不同,就形成了不同的个体差异,这对幼儿园老师来说,面临的是教育方法的挑战。一、语言活动差异的教育方法帅帅,女,是小班的孩子...

幼儿个体差异主要表现为四个方面：发展水平的差异、能力倾向差异、学习方式差异和原有经验差异。每个幼儿的生长发育过程都存在着一定的差异，体现在生理方面，即有的孩子身体发育较快，有的孩子身体发育迟缓。其次，在心理特征的...

简述幼儿个体差异形成的原因如下：影响儿童的主观因素包含需要、兴趣爱好、能力、性格、自我意识以及心理状态等全部心理活动。幼儿的个体差异主要表现：婴儿个性和社会性发展中的个体差异主要表现在合群性、活动性、坚持性、性...

但是每个孩子的性格不同,就形成了不同的个体差异,这对幼儿园老师来说,面临的是教育方法的挑战。一、语言活动差异的教育方法帅帅,女,是小班的孩子。刚入园的时候,由于在家里养成了娇生惯养的习惯,任性自私、说话时吐字不清楚...

三、幼儿的个体差异因素：幼儿由于遗传素质、后天的教育和环境不同，幼儿的类型、气质和性格也会千差万别。如有的孩子脾气温顺文静；有的孩子脾气急躁好动；有的孩子胆小懦弱不善交往；也有的孩子豪爽大方热心过头等等。在集体...