1、课堂规则意识 2、游戏规则意识 3、管理规则意识 4、时间规则意识 5、相处规则意识 6、进餐规则意识 幼儿阶段是规则养成的重要时期，幼儿年龄小，可塑性大，模仿能力强，无论在生理、心理上都出于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在...

一、从幼儿身边熟悉的小事教育幼儿懂得“生活里处处有规则，人人都应遵守规则”的道理。家长可以在带幼儿上街、坐公交车、看电影、逛公园的过程中，让幼儿观察和了解这些地方有哪些规则，跟他一起讨论假如没有这些规则会发生什么事。二、培养幼儿的自我控制能力。幼儿的违规行为往往是在管不住自己的情况下...

幼儿规则意识的重要性是：指发自内心地以规则为自己行动准绳的意识，包含三个层次：第一个层次是对规则的认知和理解，第二个层次是愿意遵守规则的愿望和习惯，第三个层次是让遵守规则成为自己内在的需要，三个层次层层加深。规则能够让孩子养成良好习惯，一定的规则对于孩子良好的习惯的养成有很重要的作用。

从心理学上来解释，规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。这种意识指孩子能够理解明白，同时也能表达出来，且行动上也会去遵守规则。遵守规则 规则会使人形成一种程序规范的自我意识，以及主动遵守规则自我约束的意识。对于幼儿来说，还尚在一个雏形的阶段。规则意识是要从儿童时期就开始...

1、家长要以身作则。在家庭教育中，我们说的最多的就是言传身教，你想让孩子成为什么样的人，你自己就先做什么样的人，在任何时候都是家长要以身作则，所以孩子也是家长的一面镜子，激励自己进步，在培养孩子规则感时也是，家长在做事情时也不能太随意，严格要求自己，给孩子一个学习的好榜样，...

一、观察思考，感受规则 有道是“旁观者清，当事者迷。”对于幼儿来说，简单、直观的思维方式，使之在活动中能享受充分的自主，尽情发挥其主观能动性，而不能感受到建立活动规则的重要性。为了使幼儿感受规则的重要性，激发幼儿制定规则的意识，根据幼儿直观形象思维的特点，通过观察、讨论和分析，幼儿...

1、在日常生活中形成幼儿的规则意识：规则在幼儿园的一日生活中处处都可以体现。是幼儿园孩子们在一起的生活常规。常规的建立不仅是集体教学活动的需要，也对幼儿身心健康的发展起着一定的作用。规则可以帮助幼儿形成一定的卫生、生活和行为习惯，促进和提高幼儿的生活能力。但是幼儿因为自我控制能力差，要让...

在学前教育的过程中，培养幼儿的规则意识要先确立正确的规则，要让幼儿明确知道什么是可以做的，什么是不可以的。例如，要告知幼儿不能在公众场合随意喧哗；要将图书和玩具合理放置；要在上课期间不能随意走动，有什么事情要及时向教师举手示意等等。同时，还要制定违反规则的后果，以此来加强幼儿对规则的...

比如：下课以后的第一件事情是解便，然后收好不用的书、作业本等，再把下节课需要的书、学具准备好以后才能玩；加餐、盛饭时从左到右依次排队的规则能让孩子们做事、生活有序；睡上铺的孩子只能坐着穿脱衣服，不能带尖利玩具到幼儿园玩的规则能保证每个小朋友的安全；因此，培养孩子的规则意识非常...