英语教学中落实核心素养：一、强调情境创设，培养学生语言能力在教学设计中，我们可以联系班级学生生活实际，合理创设情景，在整合英语课程内容的基础上科学创设英语情境，可以增加开放性的任务活动（英语教学中的任务是指有利于学...

2、课堂教学活动中注重情境的创设和体验式学习,调动起学生的积极性,培养学生的独立分析和解决问题的能力,努力提高学科素养。素养是人们通过学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质,通常是在人们与周围环境产生相互...

《普通高中英语课程标准(2017版)》(以下简称《课程标准》)指出:英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,而英语课程第4页内容是发展学生英语学科核心素养的基础,包含六个要素,即主题语境、语篇类型、语言知识、文化知...

2016年，中国学生发展核心素养发布，2017年普通高中英语课程标准(2017年版)》建构了以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成的英语学科核心素养，成为新时期英语课程改革的目标。为实现这一目标，新课标提出了指向实现学科核...

1.自己的话复述英语国家的几种典型生活方式，并表达自己的喜好。此目标指向学科核心素养中的语言能力和文化意识。（结合lesson1AperfectDay和lesson4CityandCountry）2.结合各自家庭情况，参与讨论，了解导致生活压力的...

英语学业质量以学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础，结合英语课程的内容以及学生英语学习的进阶情况，重点描述学生在特定问题情境中运用英语解决问题的能力和表现。   ...

素养：学科核心素养是指学科的思维品质和关键能力。是核心素养在学科教材、教学、评价等载体、内容、过程的具体呈现与贯融，它具有导向性、稳定性、开放性、发展性、动态性等特点。简介：2017年教育部对高中课程标准进行了全面...

程晓堂(2018)提出,英语学科核心素养的关键是解决问题的能力,而且核心素养也是在解决问题的过程中培养的。因此,上述活动可以让学生在解决问题的过程中获取、梳理、整合语言知识和文化知识,深化对语言的理解,重视对语篇的赏析,比较和探究文化...

《2011版课程标准》强调:英语学科具有工具性和人文性。教学中不但要发展学生听说读写技能，初步形成与他人交流的能力，而且还承担着综合人文素养的任务，即通过英语学习，开拓视野，形成跨文化意识，形成良好的品格和正确的人生观...

一、英语核心素养解读《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）对英语学科核心素养的界定是：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。...