小学语文德育渗透案例篇1《一路花香》是一篇寓言故事，对于寓言故事，孩子在之前就已接触过，而且是他们喜欢的题材。通过让学生读课文，凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，来明白寓言所...

小学语文德育渗透案例(一)语文课上，我和同学们一起学习《永远的学校》。这是六年级下册第三单元的一篇阅读课文，当拿到教材的时候，我第一反应就是将课文第二单元的内容提前到开学初来学习，以更好地对学生进行尊师爱师的...

在课堂教学中渗透，比如二年级有一篇课文《蓝色的树叶》，引导学生为什么树叶是蓝色的，学生会说林园园不借给李丽彩笔，然后引导孩子懂得人与人之间应该互相帮助。蓝树叶使林园园认识到了自己的错误，人不要太小气，人与人这间...

”[1]根据这一要求,在小学语文学科中渗透德育教育必须引起我们的高度重视。小学语文学科不同于其它学科,它本身与德育有着密切地联系,曾经在小学低年级中还有过语文与思想品德的合订教材,所以说语文教材选取的课文,尽管体裁、题材、风格等...

上面我以小学语文课堂教授教养为例，谈谈在语文教授教养中对学生停止思惟教导可以或许采取的几种德育办法。1、在导入中渗透德育在《我不能失信》一文中报告的是一个星期天，宋庆龄百口筹备到父亲的一名朋友家去。伯伯家的...

在作文教学中，可以结合学生的生活与思想实际，引导学生在作文中悟“道”，有机渗透道德教育。具体来说，可以从以下三个方面把握。（一）审题中，明确写作目的，体现德育要求审题是作文的关键。学生能否正确地审题，决定作文...

语文课情感培育必须是长期性的、渗透性的“润物细无声”的教育。我能在看似平淡的童话故事中进行思想情感的培育，达到教书育人的功效。回想上课的过程，我发现还有许多不足。如学生朗读小刺猬、小獾相互称赞的话还不是很到位...

小学语文作为基础性工具学科，语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，更应该将德育有机地渗透于语文教学中。一、在识字写字中渗透德育汉字是中华民族宝贵的文化遗产，识字、写字是小学低年级的重点内容。德育渗透也可以...

语文课的特点，决定了语文课的德育不是强加的，不是空洞的说教，而是必须在语言文字训练过程中渗透，因此，可以在以下几个方面渗透德育。（1）在朗读中渗透德育。语文课程强调“以读为本”。学生只有通过朗读，才能身临其境...

一、在拼音教学中渗透德育汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后良好的学习习惯，奠定学习基础的重要时期，是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键...