幼儿园大于号小于号怎么教如下：1、以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子，放《火车开来了》的音乐，导入课题。2、认识“>”。我们可以在8和6之间放一个符号，这样大家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过“=”，能放“=”吗？引导幼儿认识“>”重点引导幼儿观察“...

10以内大小于号等于号题目如下：1、3○4。这道题是要我们比较3和4的大小。3小于4，因此正确答案是小于号（<）。2、7○9。这道题是要我们比较7和9的大小。7小于9，因此正确答案是小于号（<）。3、6○6。这道题是要我们比较6和6的大小。6等于6，因此正确答案是等于号（=）。4、8○10。这...

要让孩子明白这类题，1.让孩认识大于号＞，小于号＜和等号＝。2、能比较哪个数大，哪个数小，学会辩别两个两位数的大小的方法，要先看十位上的数字，十位上的数字大的数大，若十住上数字相同再看个位上的数字，谁大这个数为大数。3.记住口永远向大数，尖尖永远向小数。4、掌握方法之后，要作...

师：现在呀老师想请小朋友用身体的姿势来表演大于和小于号，来，立正，我们先来做大于号，它的大嘴巴朝哪里啊？（左边）做的真不错，那现在来学做小于号，大家学得可真像。二、比较两数大小，理解“＞”和“＜”的含义。1、游戏：进入《小熊10元超市》，引出1~10的整数。师，小熊开了一个10元...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的大班优秀数学教案《认识大于号，小于号》，仅供参考，希望能够帮助到大家。【活动目标】1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。2、根据“>”、“<”...

用大于号小于号填空(谢谢)  我来答 5个回答 #热议# 你发朋友圈会使用部分人可见功能吗? 匿名用户 2014-08-06 展开全部 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2014-08-06 展开全部 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 ...