教师的素质水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题……几天的学习紧张而有序，研修使我们了解了课程改革的理念，了解了数学教育的方向，了解了教材的设计思路，了解了数学课堂教学的实施。也体会到了课程改革的艰辛。四、增加了新的思考 我觉得我们每位教育工作者身上的担子都不轻，因为进行新课程仅仅有...

新课程体系改革内容：      1、改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。      2、改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现...

作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程,围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标,有的课堂让学生观察...

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教师运用现代多媒体信息技术对...

新课程倡导新的评价方法,关注学生学习数学的处境与需要,注重学生学习的发展与变化过程,使每一个学生具有学习数学的自信心和持续学习数学的能力。评价学生在课堂教学中的表现是新课程改革的重点之一,有什么样的评价,就出现什么样的数学课堂教学。 作为一名在教育一线工作的教育者,我们有责任在数学课堂教学中正确地评价学...

课程改革的五个大概念为：基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价。1、教案的立场是老师，不是学生。医生写处方从来不写自己要做什么，都写病人要做什么。老师现在备课都在写自己做什么，我们的工资就...

只有这样,才能使启发式教学与课程改革同步,使启发式教学在新课程背景下焕发出更耀眼的光彩,在推进数学教学改革中的作用: 1、教学情境的启发性 教师在教学中注意教学情境的启发性,精心设计与学生年龄特点相适应,与学生日常生活紧密联络、与学生情感相呼应的教学情境,使学生最快进入学习状态。如在低年级可设计成童话...

（1）教学方法要有利于激发学生的兴趣。我根据本班学生实际和年龄特点适当改变教学方法，创设教学情境：如要学习Powerpoint演示文稿，则在授新课前先带学生进入一些优秀的PPT作品当中，引导并鼓励他们也可以制作这样的作品……这样就能引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，调动学生个体的认知积累、情感积累...

新的数学《课程标准》指出：数学应与孩子们的生活实际相联系，数学教学应要从孩子们比较熟悉的生活情景和特别感兴趣的事物出发，使孩子们能借助生活情境和感兴趣的事物体验数学与生活的紧密联系，促进孩子们的主动参与，焕发出数学的活力。让孩子们体验用有的数学和数学的乐趣与魅力。作为一名农村的小学数学...

二、调整课堂结构,注重师生情感交流 传统的中小学教学模式中,多以教师为中心,教师口若悬河地讲,学生云里雾里地听,完全是被动的接受。而新课程改革以来,数学课堂结构进行了一些调整,师生之间的互动多了些,这样,既活跃了课堂气氛,教师又可以及时得到反馈信息,了解学生掌握知识的情况,极大地提高了数学课堂教...