【答案】：A 本题考查教师的职业规范。教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。A项正确。B项：爱国守法是指热爱祖国，热爱人民，拥护中国党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家...

教书育人要求教师应遵循教育规律坚持素质教育促进学生全面发展。教育规律简介：教育事业发展的规模和速度，从根本上说，要受社会生产力发展的制约，一个国家的生产力发展水平是与它的教育发展程度成正比的，这就是规律。又如，教育为人类社会所共有，而在不同的历史阶段上或不同的社会里有不同的性质，这...

中小学教师职业道德规范第四条是：教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。2008年颁布的《中小学教师职业道德》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和...

建立“三全育人”机制，要以立德树人为根本任务，遵循思想政治教育规律、教书育人规律、学生成长规律，将思想政治教育贯穿学生学习、生活各方面，使思想政治教育无处不在、无时不有。建立“三全育人”机制，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重要意义。落实立德树人的根本任务，建立三全育人机制...

1、“教书育人”是教师最基本的职责，即教师不仅要给学生传授知识技能，更要教育学生做人，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生健康发展。2、教育是培养人的活动，教师要对人进行全方面的培养，使受教育者在德、智、体等方面得到全面发展。3、《教育法》明确提出“教育是履行教育职责的...

教师在教育教学中应遵循的教育规律如下：一是教育的发展规律；二是教育的办学规律；三是教育的育人规律（我们常说的教育规律实际上主要是指育人规律）。三者对象不同、性质不同， 而又相互关联。教育作为一种人类以人为对象的社会性活动，其规律的特点与自然规律有所不同，教育规律所决定的趋势，即育人...

“教书育人”的具体要求为：教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教师职业道德为：一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守...

教师应当潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步...

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，为学生的终身发展奠定基础。首先，教育教学工作必须符合教育规律。教育规律是教育系统内各种教育现象之间必然的本质联系和发展的必然趋势。教育教学工作必须遵循教育规律，根据学生的认知特点和学习规律，设计科学的教学计划和课程安排，注重...

教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。教书育人的本质 教育的本质绝对不是把学生的大脑灌输满满，而是打开学生的心智。把学生的大脑灌...